語潤侗鄉傳薪火 青春賦能振興路

       為深入貫徹落實推普強國建設要求，助力少數民族地區文化傳承與鄉村振興發展，近日，浙江廣廈建設職業技術大學“智語黔行”實踐隊奔赴貴州省黔東南苗族侗族自治州黎平縣開展暑期社會實踐。實踐隊立足當地獨特的民族資源與深厚的紅色底蘊，打破單一普通話推廣模式，將語言普及與紅色研學、科創賦能、基層調研相結合，以青春行動走進侗鄉基層、服務鄉村發展，在實踐中增長才干、淬煉擔當。

走訪基層村寨，調研侗鄉語言普及現狀

      精準調研是實踐服務的前提。實踐隊先后深入地捫村、黃崗村、肇興等十余個侗族村寨，通過實地走訪、問卷調研、訪談等形式，系統了解當地語言使用現狀與推普工作難點。調研發現，侗族村寨語言結構呈現明顯分層特征：當地少兒在校以普通話學習為主，雖能聽懂侗語，但日常雙語銜接存在斷層；中老年群體普通話水平兩極分化，部分高齡村民僅掌握侗語，對外交流存在阻礙，一定程度影響鄉村文旅發展與對外溝通。

      實踐隊結合與黃崗村支書吳龍保、侗族大歌非物質文化遺產省級傳承人吳成龍等代表性人物和村民們的訪談內容，精準梳理基層推普的難點，摒棄“一刀切”的普及方式，確立了貼合侗族非遺、趣味化教學、兼顧老少群體的特色推普思路，為后續開展精準、高效的語言志愿服務積累了數據與實踐經驗。走訪黃崗村支書吳龍保調研推普現狀

深耕紅色研學，以通用語言傳承紅色文脈

       黎平縣紅色底蘊深厚，承載著偉大轉折的革命歷史。實踐隊走進黎平會議會址開展紅色研學，認真聆聽革命歷史講解，沉浸式感悟長征精神與紅色初心。隊員們將研學所得轉化為實踐行動，面向鄉村少兒開展“小小講解員”培訓，通過示范宣講、現場教學的方式，指導孩子們熟練運用標準普通話講述家鄉紅色故事、展示民族特色文化，在語言實踐中傳承紅色基因，實現推普育人與紅色傳承雙向融合。參觀黎平會議紀念館

科創融合非遺，探索民族文化傳承新方式

       針對侗族非遺傳播渠道窄、青年傳承斷層的困境，實踐隊創新打造“普通話+科創”傳承新模式。實踐隊攜手侗族大歌縣級代表性傳承人陸艷玉開展創新創作，摒棄“創新破壞非遺”的固有認知，依托侗族大歌代代演變的傳承特性，以“老旋律+新形式”推動普通話的推廣。      

       團隊原創推普主題的歌曲，將傳統侗歌旋律與現代搖滾節奏結合，以漢語歌詞傳遞推普理念，獲得傳承人高度認可。此外，團隊開設3D打印創意課堂，指導少兒創作侗族特色紋樣作品，并要求學生用普通話講解作品與作品內涵，讓學生從被動學語轉為主動表達。該模式既提升少兒普通話口語能力，又以科創活化傳統非遺，為民族文化對外傳播搭建起重要語言橋梁。學生使用3D打印筆創作侗族特色紋樣

訪談政企力量，拓寬青年鄉村振興視野

      為多層次、多角度了解黎平縣振興發展現狀，實踐隊深入肇興侗寨調研文旅產業發展情況，走訪村寨商戶與文旅業態，調研民族地區語言服務需求與產業發展痛點。同時，實踐隊專訪貴州省黎平縣浙江商會會長石榮明，深入了解浙商扎根侗鄉、助力地方產業發展與公益幫扶的基層故事。

      訪談中，石榮明談到，通用語言是民族地區產業升級、文旅發展、對外交流的基礎，普及普通話能夠有效打破地域壁壘、暢通發展渠道；同時，保留和傳承侗語、保護本土民族文化，也是鄉村高質量發展的重要內容。唯有雙語并行、兼顧發展與傳承，才是民族鄉村的長遠發展之路。隊員們認真聆聽、深入交流，進一步拓寬了對少數民族地區鄉村振興的認知與思考。專訪貴州省黎平縣浙江商會會長石榮明探討推普助力產業

實踐總結：以青春之行踐初心，以實干之力助振興

      此次黎平之行，隊員深入村寨貼近群眾，在調研、志愿服務與交流學習中摸清基層實情、錘煉實踐本領。團隊以推普為紐帶，融合紅色教育、非遺科創，全方位助力民族鄉村文化振興，彰顯青年擔當。后續實踐隊將總結凝練實踐成果，打造長效服務模式，持續對接民族地區需求，常態化開展基層服務，以青春實干扎根鄉土、賦能鄉村振興。實踐隊在肇興侗寨合影