盛夏七月，蟬鳴陣陣。金陵女子學院 ＂螢火之光＂ 關愛留守兒童數字素養提升暑期社會實踐團成員回到家鄉江蘇南通，于 2026 年 7 月 23 日走進蒲東社區，為當地 39 名留守兒童帶來一場以 ＂守護數字童年，爭做安全小判官＂ 為主題的數字安全公益課堂。本次課堂歷時 95 分鐘，以趣味互動為載體，系統普及網絡安全知識，用實際行動踐行金女院 ＂厚生＂ 精神，為鄉村孩童的數字成長之路點亮一盞安全明燈。
一、把脈需求：聚焦留守兒童數字安全盲區
        隨著互聯網的深度普及，留守兒童群體的硬件觸網門檻已大幅降低，孩子們對智能手機等電子產品的基本操作與城市兒童并無二致。然而，＂會用手機＂ 并不等于 ＂用好網絡＂。據相關調查顯示，看短視頻和玩游戲已成為留守兒童主要的上網娛樂方式，留守青少年網絡沉迷率達到城市兒童的 2.3 倍。更為嚴峻的是，多數留守兒童由數字認知有限的祖輩隔代照料，長輩難以識別網絡潛在風險、無力正向引導，外出務工父母又因空間距離無法實時監管，致使孩子們在紛繁復雜的網絡世界中缺乏有效庇護。
       正是基于這一現實背景，＂螢火之光＂ 實踐團將數字素養提升作為本次暑期社會實踐的核心切入點，旨在通過實地調研、安全課堂、技能教學與陪伴引導，幫助留守兒童分清網絡陷阱、學會保護個人隱私、掌握數字工具的正確用法。本次負責落地授課的實踐團成員主動選擇在家鄉南通蒲東社區開展實踐，希望將專業的數字安全知識送到身邊孩子的手中。 二、匠心設計：打造沉浸式數字安全課堂
       為了讓安全知識真正走進孩子心里，本次授課的實踐成員在課程設計上頗費心思，摒棄了枯燥生硬的理論說教，以 ＂孩子友好＂ 為核心理念，將 95 分鐘的課堂劃分為環環相扣的多個環節。
      課堂伊始，一場名為 ＂安全小判官＂ 的破冰小游戲迅速拉近了與孩子們的距離。實踐成員與大家約定：左手代表安全行為，右手代表危險行為，隨后依次描述不同的上網情景，孩子們通過舉手做出判斷。面對索要支付密碼、點擊陌生鏈接、隨意透露家庭信息等常見網絡陷阱，大部分孩子都能迅速抬手做出正確選擇，課堂氛圍輕松而熱烈。
        破冰之后，實踐成員發放匿名問卷，交由孩子們獨立填寫。遇到識字或寫字稍有困難的孩子，便走到一旁輕聲提供幫助，確保不干擾孩子們表達真實想法。問卷細致記錄了孩子們日常上網時長、常接觸的網絡內容以及曾遭遇的網絡困擾，為后續精準授課提供了第一手依據。
        正式授課環節，實踐成員圍繞隱私保護、賬號密碼、防網絡沉迷、辨別謠言、防范詐騙、財產安全六大主題展開，結合本地真實案例與情景漫畫進行講解，把略顯枯燥的安全知識變得貼近生活、通俗易懂。隨后的十分鐘互動搶答與小組交流中，孩子們踴躍舉手，紛紛分享自己判斷背后的理由和日常健康上網的小技巧。課堂最后，實踐成員為表現亮眼的孩子頒發 ＂數字安全小衛士＂ 榮譽聘書，并對整節課的重點內容進行梳理總結，為本次公益課堂畫上圓滿句號。 三、溫情瞬間：在互動中傳遞安全與關愛
        課堂上，孩子們整體展現出較高的積極性，本身已具備不錯的網絡安全判斷力，日常上網習慣也沒有明顯問題。自由交流環節里，不少孩子主動分享自己平日里健康的上網方式，也能說出規避網絡危險的小技巧，看得出來大家平時已經積累了基礎的安全意識。搶答環節更是氣氛熱烈，許多孩子高舉小手，爭先恐后地表達自己的觀點。
        當然，授課過程中也出現了一些值得關注的細節。破冰游戲初期，部分孩子一時沒能記清左右手分別對應的含義，需要多次提醒；一些性格內向的孩子即便心里清楚答案，也不太愿意主動舉手，需要經過耐心引導才愿意開口；孩子們日常接觸網絡的經歷各不相同，知識理解速度存在差異，統一的講課節奏難以完美適配每一位孩子。這些細微的觀察，都成為實踐成員課后反思與改進的重要方向。
        全程授課中，實踐成員始終注重保護孩子們的隱私與尊嚴，拍攝的現場照片僅用于社會實踐記錄與官方新聞宣傳，絕不泄露任何一名孩子的姓名、家庭地址等私人信息。面對內向膽怯的兒童，主動俯身、一對一耐心答疑，充分傾聽并尊重每個孩子的想法，杜絕用刻板印象標簽化留守兒童。 四、實踐有感：以螢火微光守護數字童年
        此次實踐經歷讓參與授課的團隊成員感慨良多。成員坦言，如今孩子們接觸智能手機和網絡的時間越來越早，本次參與活動的孩子大多已經建立起基礎的網絡安全認知，能夠規范自身上網行為，但網絡環境瞬息萬變，層出不窮的新型網絡陷阱依舊值得警惕，面向青少年的數字安全教育始終有著不可替代的重要意義。
        一堂課的時間雖然短暫，卻可以系統地幫助孩子們梳理防護知識，進一步筑牢心中的安全防線。同時，這次實踐也讓實踐成員看清了自身的不足 —— 前期籌備未能充分考慮多名學生同堂帶來的課堂統籌問題，針對不同理解能力學生的引導方式還可以設計得更細致，臨場統籌協調的能力仍有很大的進步空間。
       ＂單場課堂的力量或許有限，但點滴科普都能為孩子們的成長保駕護航。＂ 實踐成員表示，往后如果有機會，愿意繼續參與這類公益科普活動，不斷優化活動籌備與現場組織方式，把實用的網絡安全知識帶給更多少年兒童，用微小的力量守護孩子們安全、健康的數字童年。
五、步履不停：讓螢火之光照亮更多角落
        本次蒲東社區數字安全公益課堂，是 ＂螢火之光＂ 實踐團暑期社會實踐的一個生動縮影。團隊成員分散各地、就近實踐，以線上協同籌備加線下分組落地的方式，將數字素養教育的種子播撒到更多鄉村社區。從南通蒲東社區到全國各地的實踐點位，每一位隊員都在用自己的方式，為留守兒童的數字成長貢獻一份力量。
         未來，＂螢火之光＂ 實踐團將繼續秉承金女院 ＂厚生＂ 精神，把平等溫和、尊重孩子的服務態度牢記于心，在今后各類公益實踐中持續關注留守兒童數字素養提升需求，以微小的螢火力量，盡力守護更多孩子安全上網、健康成長。同時，團隊也將借助新媒體平臺分享本次課堂見聞，讓更多人看見鄉村兒童數字安全教育的現實需求，匯聚更多社會力量，共同為留守兒童撐起一片清朗的網絡天空。