2026年7月，為積極響應關愛流動留守兒童號召，解決雙職工家庭子女暑期“看護難”問題，金陵女子學院“螢火之光”社會實踐團隊走入武漢市，依托當地青少年綜合服務平臺，開展了為期數周的青少年暑假“愛心托管班”志愿服務活動。以愛心陪伴和知識傳遞為主要方式，為孩子們送去了溫暖與關懷。活動期間，志愿者們始終秉持“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，用青春熱情和真誠付出，努力為孩子們營造一個健康、快樂、充實的假期環境。此次社會實踐不僅是對國家關愛留守兒童政策的積極回應，也充分體現了新時代大學生心系社會、服務基層的責任擔當。大學生志愿者們以青春之名為孩子們編織了一個充實、快樂且安全的假期。
寓教于樂，打造多彩課堂
         走進托管班的教室，墻上“加強青少年法治教育，促進青少年健康成長”的標語格外醒目。不同于傳統的枯燥說教，志愿者們精心設計了互動性極強的課程體系。
         課堂最先開展的破冰小游戲“安全小判官”，瞬間點燃了孩子們的熱情。紅綠判牌一拿出來，孩子們紛紛舉起手中的卡片參與搶答，現場氣氛熱烈而有序。志愿者通過生動的PPT演示和趣味問答，向孩子們普及網絡安全、個人隱私保護等知識。面對老師的提問，孩子們爭先恐后地舉起手中的紅綠卡片參與搶答，高年級同學還會主動幫助低年級伙伴理解知識點，互助學習的畫面格外溫暖。這種寓教于樂的方式，不僅讓孩子們在歡笑中掌握了自我保護技能，也極大地激發了他們的學習興趣。          在正式授課前，志愿者們通過問卷調查深入了解孩子們的上網習慣與安全知識儲備。調查結果顯示，多數孩子上網頻次較低，對隱私保護和網絡詐騙防范已有基本認知，僅有少數低年級小朋友對支付密碼、彈窗扣費等隱蔽騙局了解較少。基于此，志愿者精準把握知識薄弱點，圍繞六大安全模塊展開系統講解，搭配鄉村真實案例，為孩子們補齊認知短板。
暖心陪伴，點亮童年時光
         除了知識傳授，情感陪伴也是此次“愛心托管班”的核心內容。志愿者們化身“大哥哥”“大姐姐”，在課業輔導之余，帶領孩子們開展各類素質拓展活動。
         在數字安全小衛士表彰環節，孩子們憑借出色的課堂表現獲得了表彰聘書。他們認真分享自己的上網準則，全班整齊誦讀安全口訣，清脆的聲音像點點螢火，在教室里匯聚成溫柔的光亮?；顒咏Y業儀式上，孩子們高舉著寫滿榮譽的獎狀，與志愿者們共同拉起印有“‘螢火之光’關愛流動留守兒童——金陵女子學院2026年暑期社會實踐”字樣的紅色橫幅合影留念。          課后，志愿者們還布置了家庭實踐任務，孩子們都興致勃勃地承諾回家當好家人的網絡安全講解員。孩子們臉上洋溢的自信笑容，是對志愿者們辛勤付出最好的回饋。正如團隊成員在實踐心得中所感慨的：“看到孩子們從羞澀拘謹到主動舉手，從被動接受到渴望表達，我深刻體會到教育不是灌輸，而是點燃火焰。當那個平時最內向的小男孩主動跑過來抱住我說‘老師明天還來嗎’，那一刻，所有的疲憊都化作了值得。”
青春踐行，彰顯責任擔當
         此次社會實踐活動，不僅是金陵女子學院學子走出校園、服務社會的生動實踐，更是當代青年學子踐行社會責任的具體體現。志愿者們用耐心和愛心，填補了留守兒童假期的情感空白，用實際行動詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。
         正如團隊名稱“螢火之光”所寓意的那樣，雖然個人的力量或許微小，但無數微光匯聚，便能照亮孩子們前行的道路。此次實踐徹底打破了志愿者們的刻板印象——許多留守兒童并不依賴手機，在家人引導下早已建立基礎數字安全意識，“螢火之光”從不是志愿者單向照亮孩子，孩子們身上的自律與通透，也深深啟發了每一位志愿者。未來，金陵女子學院將繼續深化此類社會實踐項目，引導更多青年學子在基層一線受教育、長才干、作貢獻，為青少年的健康成長保駕護航。