聚焦留守兒童數字素養提升，用專業與愛心筑牢網絡“防火墻”。2026年7月21日，“螢火之光”留守兒童數字安全課堂的志愿者走進武漢市青少年暑假“愛心托管班”的一處托管點，為這里的孩子們帶來了一場數字素養提升課程。   
        課堂以破冰小游戲“安全小判官”開場。紅綠判牌一亮相，孩子們便迅速進入狀態。在涉及向陌生網友透露家庭信息、領取免費游戲皮膚等網絡風險場景的判斷中，全班絕大多數孩子同步舉起紅色危險牌。不少孩子主動分享，稱家中長輩時常提醒自己不要輕信網上誘惑。據志愿者觀察，班里不少孩子平時很少接觸智能手機，課余時間大多幫家里干活或外出玩耍，即便偶爾使用電子產品，也已在家人叮囑下了解過基礎網絡安全常識。
 
        破冰游戲結束后，志愿者向孩子們發放了調查問卷。巡場時翻看作答情況發現，多數孩子上網頻次較低，清楚不能隨意泄露隱私、不輕信網絡謠言，基礎安全認知較為扎實。少數低年級小朋友對支付密碼保護、彈窗扣費陷阱等隱蔽性較強的網絡騙局了解較少，存在一定認知盲區。這份問卷幫助志愿者精準掌握了孩子們的知識薄弱點，為后續授課找準了側重點。
進入核心授課環節，志愿者圍繞六大安全模塊展開教學。針對基礎的隱私防護、辨別謠言等內容，孩子們理解順暢并能主動結合自身經歷補充觀點；針對問卷反映出的支付財產安全、復雜網絡詐騙等薄弱環節，志愿者結合貼近鄉村生活的真實案例進行細致講解，補齊認知短板。課堂搶答互動環節氣氛熱烈，高年級同學主動幫助低年級伙伴理解知識點，形成了互助學習的良好氛圍。
          課程尾聲，志愿者為所有孩子頒發了“數字安全小衛士”表彰聘書。孩子們手持聘書認真分享自己的上網準則，全班齊聲誦讀安全口訣。課后布置的家庭實踐任務，要求孩子們回家為家人講解網絡安全知識、幫助辨別微信群中的不實信息，孩子們熱情響應，紛紛表示要將課堂所學帶回家庭。
        此次實踐活動也改變了志愿者對留守兒童的刻板印象。志愿者在課后感慨，許多留守兒童并非如外界預設的那樣沉迷手機、缺乏安全意識——在家庭長輩的日常叮囑下，他們已建立起相當扎實的基礎網絡安全素養，志愿者的課堂更多是起到查漏補缺、鞏固提升的作用。正如團隊名稱“螢火之光”所寓意的，志愿者的力量或許微小，但照亮他人的同時也被孩子們身上的自律與通透所照亮。未來，團隊將繼續參與數字安全科普志愿活動，以微薄之光守護留守兒童的數字童年。
  作者：吳俊英，羅曉萱