盛夏七月，書香與童趣匯聚于莊市街道高教社區。7月6日至7月8日，寧波大學教師教育學院“滴水行動”繪夢小分隊攜手高教社區，連續三天為轄區幼兒開設動態繪本課堂——課程內容由友善德育、情緒療愈逐步深入至親情啟蒙，通過游戲、表演與兒歌等形式，營造沉浸式童趣學習體驗，切實豐富社區未成年人暑期文化活動供給，有力助推社區兒童關愛服務體系的完善，為基層精神文明建設和青少年友好型社區打造注入高校青年的實踐力量。 “大家瞧，今天外面的天氣如何呀？”一句貼近生活的提問，開啟了“彩虹色的花”繪本分享小課堂。  
小螞蟻、小蜥蜴、小老鼠……一個個小動物在吳老師手中栩栩如生地呈現，孩子們的目光立刻被牢牢吸引，原本喧鬧的現場頓時安靜下來，臺下無數雙小眼睛閃爍著好奇與渴望的光芒。 現場設置情景表演游戲，孩子們化身小動物向彩虹花索要花瓣，沉浸式體驗善意的傳遞；在花瓣分享會上，大家積極發言，主動講述生活中關于分享的經歷。整堂課摒棄枯燥說教，以溫暖的故事在孩子們心中播下樂于奉獻、友善分享的種子。 “生氣、難過不用藏，每種心情都值得認真對待！”次日的“我的情緒小怪獸”繪本課堂聚焦幼兒情緒認知，通過將色彩與情緒相對應的繪本形式，引導孩子們辨識開心、悲傷、憤怒、害怕等多種感受。“情緒小管家”分類游戲廣受歡迎，孩子們親手把彩色小球放入對應的情緒瓶中，幫助他們更清晰地對情緒進行分類。 最后，在歡快的兒歌伴奏下，孩子們跟隨志愿者跳起活潑的情緒操，在輕松愉悅的氛圍中體驗快樂。活動將心理健康教育與繪本、游戲、音樂有機融合，潤物細無聲地播下了情緒分類的種子，贏得了家長和孩子們的一致好評。 “媽媽說‘不可以’，并不是討厭大衛，那些責備里其實藏著媽媽的愛！”第三天《大衛，不可以！》親情引導繪本課堂聚焦家庭成長主題，圍繞大衛調皮搗蛋、闖禍不斷的日常展開思辨教學。志愿者著重解析繪本結尾的擁抱場景，引導孩子們理解責備背后家人默默的包容與疼愛。 特色小游戲“行為小判官”讓孩子們自主區分危險、失禮行為，對照自身日常反思壞習慣。活動以多種方式賦能繪本講解，用幼兒的語言和行為解讀繪本，讓幼兒明白的責備背后是無言的溫情和愛。 三場課堂環環相扣——首先引導孩子學會向外表達善意，繼而幫助其向內接納自我，最終理解親情內涵與行為邊界，全面涵蓋社交、心理和家庭三大成長維度。課堂采用幼兒樂于接受的形式開展公益育人服務，專業而溫暖的授課贏得社區家長廣泛好評。接下來，繪夢小分隊將持續深耕高教社區，常態化推出多元繪本公益課堂，不斷釋放師范專業志愿服務能量，以書香涵養少年兒童成長，以志愿微光推動社區基層育人工作提質增效。