（通訊員：馬悅馨 胡廣鈺）在“尋跡春華·賡續紅脈”赴春華鎮實踐團中，我一直擔任宣傳組成員，負責記錄團隊實踐過程，用文字和鏡頭留下鄉村故事。相比于站在鏡頭后觀察，這一次走進春華鎮街巷開展走訪調研，讓我真正走近群眾，在一次次交流中感受紅色文化在基層土地上的傳承與延續。
    一次走訪，觸摸鄉土里的紅色印記
    帶著調研任務與問卷，我們走進春華鎮村莊與街道，圍繞當地紅色文化資源開展走訪交流。春華鎮擁有豐富的紅色文化資源，拋磚屋場、武塘亭等紅色印記見證著當地歷史，也承載著一代代群眾的共同記憶。
    走訪過程中，我們向村民了解他們對這些紅色文化地點的認識，以及這些紅色場所是否已經融入日常生活。面對我們的交流，有的村民能夠講述自己了解的家鄉故事，有的則表示雖然聽說過相關地點，但對背后的歷史故事并不十分熟悉。
這些不同的回答，讓我感受到紅色資源就在群眾身邊，但如何讓更多人了解其文化內涵，讓一處處紅色印記真正“活起來”，仍需要更多青年力量參與其中。
    一位老人，留住歲月里的家鄉記憶
    在村中走訪時，我們遇到了一位老爺爺。
    交談中，老人認真回憶著自己所知道的家鄉變化。當談及春華鎮的紅色文化時，他分享了一些自己記憶中的鄉土故事。雖然對于部分紅色建筑的歷史細節，他無法完整描述，但老人樸實的話語中，依然流露出對家鄉深厚的感情。
看著老人布滿歲月痕跡的臉龐，我突然意識到，紅色文化不僅存在于展館里的文字介紹中，也藏在一代代群眾的生活記憶里。
    一方小攤，映照文化傳承的日常
    隨后，我們來到路邊的一處炸雞小攤。
    忙碌中的阿姨停下手中的工作，與我們交流春華鎮紅色文化的相關情況。她還邀請自己的母親一起參與交流，兩代人的不同經歷讓我感受到紅色文化傳播中的時代變化。
老一輩更多依靠生活經歷了解家鄉故事，而年輕一代則通過學校教育、實踐活動等方式接觸紅色知識。無論是哪一種方式，都體現著群眾對家鄉文化的關注。
街邊小攤前的一次交流，讓我看到紅色文化并非遙不可及，而是存在于普通人的日常生活之中。
 
 
    一個女孩，回應紅色傳承的未來
    調研過程中，我們還遇到了一名初中女孩。
面對我們的交流，她有些靦腆，卻認真分享了自己在學校學習紅色文化的經歷。我們也向她了解是否去過拋磚屋場、武塘亭等地方參觀學習。
女孩表示，自己對部分紅色地點還不夠了解，但如果有機會，希望能夠通過參觀、研學等方式進一步認識家鄉故事。
那一刻，我感受到紅色文化傳承的意義，不僅在于記住過去，更在于讓年輕一代主動靠近、理解并傳承。
    一場實踐，讀懂青春肩上的責任
    作為宣傳組成員，我曾以為自己的任務只是記錄實踐過程。但真正走進基層后，我才明白，文字背后的力量來自真實的人和真實的故事。
一位老人的回憶、一位攤主的交流、一個女孩的期待，都成為我此次三下鄉最珍貴的收獲。它們讓我看見，春華鎮的紅色文化正以不同方式延續，也讓我更加理解青年學生肩上的責任。
此次三下鄉實踐，是一次走出課堂的社會實踐，更是一堂生動的思政實踐課。作為湖南第一師范學院“尋跡春華·賡續紅脈”赴春華鎮實踐團的一員，我將繼續用鏡頭記錄基層故事，用文字傳播青春聲音，在實踐中增長見識、錘煉能力，讓青春力量助力紅色文化傳承，讓更多人聽見鄉村土地上的紅色回響。