一、實踐背景與活動概況

         2026年7月31日，南京師范大學“螢火之光”暑期社會實踐團隊走進南京市建鄴區雙閘街道升榮社區黨群服務中心，開展了以“守護數字童年”為主題的兒童網絡安全公益課。本次活動面向社區暑托班14名6至15歲的本地常住兒童（特別說明：經社區確認，暑托班招募的兒童均為父母陪伴的非留守兒童），通過破冰游戲、漫畫問卷、互動講授、頒發聘書、布置家庭任務等環節，向孩子們普及了個人信息保護、支付密碼安全、防網絡詐騙、網絡謠言辨別以及健康用眼等知識，幫助孩子們提升數字素養。

二、直面痛點，發現兒童網絡安全的“真實陷阱”

         在授課與問卷調研中，團隊發現孩子們雖然能背誦課本上的安全知識，但在實際生活中卻存在巨大的認知誤區與行為漏洞。
孩子們普遍能答出“不給陌生人家庭住址”，但認為“告訴網友學校名字”沒關系，甚至會因為“害怕同學不高興”而隨意將自己的游戲賬號密碼借給他人。
這個兒童存在單次連續刷手機數小時不休息的通病，部分家長僅采用“規定玩手機時長”的硬性約束，缺乏關于護眼、注意力的正向引導，導致孩子容易產生“偷偷玩”的心理。
        團隊互動時發現，超過一半的孩子表示，若遇到網絡彈窗或騷擾，“不敢告訴爸媽，怕挨罵、怕被沒收手機”。這種恐懼心理成為網絡安全防護的極大隱患，導致孩子獨自暴露在風險之中。

三、實踐反思與課程優化方向

        作為授課者，我們的核心感悟在于：網絡安全教育不能僅停留在“書面答題”，必須落地到孩子的日常小事（如涂抹快遞單信息），并重視孩子的心理疏導，搭建起孩子與家長之間的溝通橋梁。同時，單次課堂效果有限，我們特別布置了“讓孩子當家庭安全小講師”的任務，通過社區、家庭的聯動來鞏固學習成果。
針對低年級孩子反應慢、缺乏實操的問題，團隊計劃在今后的課程中增加“詐騙情景模擬”等角色扮演環節，將枯燥的知識轉化為習慣性反應，真正讓孩子做到入腦、入心。

四、實踐成效與肯定

        活動尾聲，孩子們真誠的反思讓我們倍感欣慰：他們意識到隨意扔快遞盒、校門口亂掃二維碼的危險；學會了如何溫和而堅定地拒絕他人索要隱私；放下了“怕挨罵”的心理包袱，表示以后遇到問題會及時和父母溝通；也懂得了制定科學用眼計劃，不隨意轉發網絡謠言。
本次實踐也獲得了社區與合作單位的高度認可。南京市建鄴區現代社區研究院特發來《感謝信》，贊揚實踐團隊成員展現的高度責任感與專業素養，充分肯定本次活動對提升兒童數字素養、將電子設備從“玩具”轉變為“開闊眼界工具”的積極意義。