為精準優化留守兒童、困境兒童數字安全科普課程，破解特殊未成年人群體網絡保護痛點，2026年暑期，金陵女子學院“螢火之光”關愛留守兒童數字素養提升實踐團隊專程赴河北省石家莊市少年兒童保護教育中心，專訪中心負責人楊程主任，深度學習“發展性保護教育”石家莊模式，為線下數字安全課堂實踐找準發力方向。
        石家莊市少年兒童保護教育中心深耕困境兒童幫扶二十載，是全市專門救助流浪兒童、服刑人員未成年子女、留守困境兒童的公辦專業機構。楊程主任介紹，二十年來中心累計保護教育困境少年兒童1562名，依托“辦案友好、孩子友好、制度友好”三友好理念，構建起覆蓋檔案追蹤、生活保障、心理疏導、親情維系、社會聯動的全方位救助體系，跳出“流浪—救助—再流浪”惡性循環，形成獨具特色的未成年人發展性保護教育模式。
        訪談中，團隊志愿者圍繞困境留守兒童數字素養短板、社會標簽化偏見破除、隔代監護網絡引導難題、新媒體公益宣傳路徑四大核心問題展開深度提問。結合一線二十年幫扶經驗，楊程主任道出特殊兒童網絡成長的現實困境：多數服刑人員未成年子女、鄉村留守兒童由祖輩隔代照料，老人自身網絡知識匱乏，僅能簡單限制孩子上網，無力開展正向數字安全教育；孩子缺少穩定親情陪伴，極易依賴手機排解孤獨，對游戲充值、虛假鏈接、隱私泄露等網絡陷阱辨別力不足，受騙后常因自卑、恐懼隱瞞監護人，維權困難。
        針對社會普遍對困境兒童、留守兒童的刻板標簽，楊程主任重點分享了中心消除群體偏見、營造包容成長環境的實踐路徑。他表示，社會上“老鼠孩子生來會打洞”等固化偏見，會加重特殊未成年人心理負擔。少保中心一方面聯動公檢法、高校、社會組織搭建立體化關愛體系，通過真實救助案例開展正向輿論宣傳，引導公眾以包容心態接納困境兒童；另一方面依托短視頻、公眾號等新媒體平臺溫和傳遞幫扶故事，全程嚴格保護兒童姓名、住址等隱私，不曝光孩子個人信息，以柔性宣傳動員全社會力量參與公益幫扶，用微光匯聚守護力量。
        在全方位護航特殊兒童成長的實操經驗上，楊程主任向實踐團隊詳細介紹標準化幫扶機制：中心為每一名入托兒童建立專屬成長檔案，完整記錄受教育權、發展權保障情況；衣食住行、學習物資統一標準化供給，保障基礎生活；工作人員選拔以愛心、耐心、責任心為核心標準，常態化聯動高校開展心理教育、未成年人保護專項進修；與全省監獄建立常態化親情會見機制，定期組織服刑父母與子女見面，彌補親情缺失帶來的心理創傷，從根源減少孩子沉迷網絡、逃避現實的行為。
        本次訪談為“螢火之光”實踐項目帶來重要啟發。此前志愿者開展前期調研、線下數字安全課堂時，也曾產生“留守兒童普遍沉迷手機、網絡安全意識薄弱”的刻板印象，走進課堂后才發現多數孩子上網自律、具備基礎安全認知，僅低年級兒童對隱蔽支付騙局存在認知盲區。結合少保中心“去標簽化、分層精準幫扶”的經驗，團隊明確后續實踐優化方向：
        一是課程分層設計，針對留守、服刑人員未成年子女兩類特殊群體，區分高低年級定制差異化數字安全教案，重點補齊小額扣費、游戲返利、個人隱私泄露等認知短板；
        二是課堂增加心理關懷視角，科普同時兼顧孩子情緒感受，避免說教式教學加重心理抵觸；
        三是聯動社區、托管機構開展親子共學課堂，同步向祖輩監護人普及青少年模式、基礎反詐知識，打通家庭網絡教育薄弱環節；四是優化宣傳方式，在短視頻、推文創作中規避標簽化表述，以真實課堂溫情故事傳遞鄉村兒童自律、上進的面貌，消除大眾對留守兒童的片面認知。
        訪談尾聲，楊程主任寄語青年志愿者：“燭光雖小，卻可照徹長夜。大學生公益實踐不止是單向給予，更要放下固有偏見，平等傾聽每一位孩子的心聲。”團隊成員紛紛表示，此次一線專家訪談為項目補齊了現實視角，后續將把少保中心先進幫扶理念融入數字安全課堂、調研報告與實踐成果，以更包容、更精準、更溫暖的科普服務，守護留守兒童與困境兒童清朗無憂的數字童年。