為幫助轄區留守兒童樹立健康上網理念，提升網絡風險識別能力，金陵女子學院暑期社會實踐團隊于7月23日聯合蒲東社區，在社區活動室開展主題為“守護數字童年，爭做安全小判官”的兒童網絡安全公益課堂活動。本次活動共招募39名社區兒童參與，授課時長為95分鐘。
        活動開場階段，志愿者通過互動游戲完成課堂導入。該游戲設置二分判斷規則：以左手手勢對應安全上網行為，右手手勢對應風險上網行為，由志愿者依次呈現不同網絡場景，引導兒童快速做出手勢判斷。實證觀察顯示，針對泄露家庭信息、點擊陌生鏈接等顯性網絡風險場景，多數兒童可完成準確判斷；而對于與陌生網友線上聯機這類隱性網絡風險，多數兒童需經過思考后方可做出判斷。
         互動環節結束后，志愿者向參與兒童發放《2026螢火之光兒童調查問卷》，以收集未成年人網絡使用行為的基礎數據。針對識字量有限的低齡兒童，志愿者僅提供讀題與語義解釋服務，不干預兒童作答過程，以此保障問卷數據的真實性與有效性。本次課堂授課環節，結合前期實地走訪獲取的留守兒童真實案例，圍繞個人隱私保護、網絡游戲防沉迷、虛假廣告識別、網絡言語暴力抵御、網絡詐騙防范五大核心內容開展科普教學；同時搭配手繪漫畫輔助講解，將抽象的網絡安全知識轉化為具象化的情景案例，提升知識可接受性。          課程還設置小組搶答交流環節，組織兒童圍坐分享個人遭遇的網絡安全問題與已掌握的防護策略。活動尾聲，志愿者為表現積極的參與兒童頒發“數字安全小衛士”紙質聘書。
除線下授課外，隊員還走訪社區居民，與留守兒童家屬面對面交流。受訪家長表示，自身對網絡知識了解有限，缺少科學的管教方式，一直希望能有專業科普課堂幫助孩子規范上網行為。同時，隊員們也發現，不同年齡段孩子的網絡認知差距較大，單次課堂難以兼顧所有學生的接受節奏，后續仍需優化授課形式。          本次活動共回收有效兒童問卷39份，完成居民訪談記錄1份。此次基層科普實踐，讓實踐隊員走出校園、深入社區，近距離觀察留守兒童網絡安全教育的現狀與短板。短暫的一堂科普課，不僅為孩子們補齊了網絡安全知識短板，也讓青年學生在志愿服務中真切體會到基層社會服務的價值與責任。
         青年有為，篤行致遠。本次實踐以青年之力賦能基層未成年人保護工作，用專業知識回應社區真實需求。接下來，實踐團隊將整合問卷數據與走訪資料，細化問題、總結經驗，優化分層式科普內容，持續開展常態化公益服務，以青春實踐助力未成年人構筑清朗、安全的網絡成長環境。