一、活動(dòng)背景：留守孩童面臨數(shù)字引導(dǎo)難題
         暑期未成年人居家上網(wǎng)時(shí)間大幅增加，流動(dòng)留守兒童多由祖輩隔代照料，網(wǎng)絡(luò)安全教育存在明顯缺口。本次實(shí)踐選址鹽城德惠尚書(shū)房，轄區(qū)內(nèi)不少父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，家中老人對(duì)AI偽造視頻、網(wǎng)絡(luò)虛假信息辨別能力較弱，無(wú)法及時(shí)糾正孩子不規(guī)范上網(wǎng)行為。孩子們長(zhǎng)期獨(dú)自刷短視頻、線上交友，缺少專人提醒隱私保護(hù)、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別相關(guān)知識(shí)，容易受到各類網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容誤導(dǎo)。
為此，金陵女子學(xué)院“螢火之光”關(guān)愛(ài)流動(dòng)留守兒童暑期實(shí)踐團(tuán)專門開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)公益課堂，面向16名本地留守兒童開(kāi)展針對(duì)性科普，填補(bǔ)家庭監(jiān)護(hù)帶來(lái)的教育空白。
二、課堂實(shí)況：趣味互動(dòng)打造沉浸式科普課堂
         本次課堂摒棄單向灌輸式講課，按照問(wèn)卷調(diào)研、破冰游戲、知識(shí)科普的順序有序開(kāi)展，兼顧調(diào)研摸底與趣味學(xué)習(xí)。活動(dòng)伊始，志愿者分發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全簡(jiǎn)易調(diào)查問(wèn)卷，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真填寫(xiě)，從日常上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)、常接觸網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、遭遇過(guò)的網(wǎng)絡(luò)困擾等維度收集信息，精準(zhǔn)鎖定孩子們數(shù)字認(rèn)知上的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)科普找準(zhǔn)方向。          問(wèn)卷填寫(xiě)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)開(kāi)展輕松的破冰小游戲，在玩樂(lè)互動(dòng)中進(jìn)一步拉近與孩子的距離，打消孩子們的拘謹(jǐn)感。正式授課圍繞幾大實(shí)用內(nèi)容展開(kāi)：合理規(guī)劃電子產(chǎn)品使用時(shí)間、分辨網(wǎng)絡(luò)謠言與AI虛假素材、妥善保管個(gè)人及家庭隱私信息、主動(dòng)遠(yuǎn)離低俗、誘導(dǎo)類不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容等。面對(duì)內(nèi)向、不敢主動(dòng)表達(dá)的孩子，志愿者一對(duì)一輕聲溝通，充分尊重每位孩子的想法，營(yíng)造無(wú)壓力的交流氛圍。          課程尾聲，團(tuán)隊(duì)為課堂積極參與、認(rèn)真思考的小朋友頒發(fā)專屬獎(jiǎng)狀，全體志愿者與留守兒童共同合影留念，留存本次實(shí)踐溫暖畫(huà)面。
三、志愿者實(shí)踐感悟：微光相伴，雙向成長(zhǎng)
         親身完成整場(chǎng)授課后，負(fù)責(zé)本次課堂的志愿者分享了內(nèi)心真實(shí)感受。出發(fā)前，她簡(jiǎn)單將本次實(shí)踐定義為一次知識(shí)宣講，認(rèn)為只需要把網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)點(diǎn)傳遞給孩子即可。真正和孩子們深度交流后，想法發(fā)生徹底轉(zhuǎn)變。對(duì)于缺少父母陪伴的留守兒童而言，網(wǎng)絡(luò)是他們接觸外界、舒緩孤單情緒的重要渠道，但也正因缺少成年人正向約束，更容易陷入各類網(wǎng)絡(luò)陷阱。數(shù)字素養(yǎng)教育的核心，不是生硬限制孩子上網(wǎng)，而是教會(huì)他們建立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)理性辨別紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息。          團(tuán)隊(duì)名稱“螢火之光”恰好印證本次實(shí)踐的意義，單束螢火光芒微弱，卻能為孩子的數(shù)字成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮一小段前路。志愿服務(wù)從來(lái)不是單方面的付出，志愿者用通俗生活化案例拆解枯燥安全理論，孩子們真誠(chéng)直白的疑問(wèn)，也讓志愿者真切看見(jiàn)鄉(xiāng)村兒童網(wǎng)絡(luò)教育的真實(shí)需求，實(shí)現(xiàn)雙向奔赴、彼此收獲。
四、活動(dòng)總結(jié)：留存經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)關(guān)注兒童數(shù)字安全
          一堂短期公益課堂，難以徹底化解留守兒童長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)缺位帶來(lái)的全部問(wèn)題，但實(shí)實(shí)在在為16名孩子補(bǔ)齊了基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)知識(shí)。此次鹽城實(shí)踐讓全體隊(duì)員更加堅(jiān)定投身兒童公益的初心。后續(xù)，實(shí)踐團(tuán)會(huì)完整整理本次課堂的授課流程、互動(dòng)素材，沉淀可復(fù)用的科普經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)依托學(xué)院新媒體平臺(tái)分享本次實(shí)踐見(jiàn)聞，讓更多師生、社會(huì)群眾關(guān)注流動(dòng)留守兒童數(shù)字素養(yǎng)教育現(xiàn)狀。團(tuán)隊(duì)將始終保持溫柔包容的服務(wù)態(tài)度，以細(xì)碎螢火之力，呼吁全社會(huì)共同守護(hù)未成年人清朗、健康的上網(wǎng)環(huán)境。