7月26日，浙大寧波理工學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院鴻鵠學(xué)社走進(jìn)東裕社區(qū)，開(kāi)設(shè)竹簡(jiǎn)文化研習(xí)、非遺漆扇制作雙主題國(guó)風(fēng)美育公益實(shí)踐課堂。本次活動(dòng)以“耕以養(yǎng)身、讀以明道”為內(nèi)核，將文史傳承、非遺技藝與勞動(dòng)教育深度融合，為社區(qū)少年兒童帶來(lái)一場(chǎng)兼具傳統(tǒng)底蘊(yùn)與實(shí)踐溫度的暑期文化體驗(yàn)。
本次系列課程立足設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化優(yōu)勢(shì)，將耕讀文化內(nèi)涵拆解為“文脈品讀”與“匠心實(shí)踐”兩大模塊，配套打磨兩套完整國(guó)風(fēng)教學(xué)課件，同步融入數(shù)字創(chuàng)意創(chuàng)作思路，打破單向知識(shí)輸出的傳統(tǒng)模式，構(gòu)建“學(xué)中做、做中學(xué)”的沉浸式課堂，讓少年兒童既能品讀千年文脈，也能在手工勞作中體悟匠心精神。
“讀以明道”：竹簡(jiǎn)研習(xí)溯源中華文脈“文字溯源?竹簡(jiǎn)文化研習(xí)”課堂以古人簡(jiǎn)牘記事的趣味故事切入，快速帶動(dòng)孩子們進(jìn)入文史學(xué)習(xí)情境。志愿者系統(tǒng)講解竹簡(jiǎn)的起源、發(fā)展脈絡(luò)與歷史價(jià)值，通過(guò)對(duì)比古今書(shū)寫(xiě)載體的演變，梳理簡(jiǎn)牘在典籍記載、文明延續(xù)中的核心作用，借助趣味問(wèn)答引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考文字傳承的歷程，將厚重的文史知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗生動(dòng)的內(nèi)容，完成耕讀文化中“讀”的啟蒙。
 
圖：志愿者一對(duì)一輔導(dǎo)兒童書(shū)寫(xiě)竹簡(jiǎn)  林宣羽供圖
動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們分組協(xié)作，依次完成竹簡(jiǎn)拼接、綁扎、排版，再親手在竹片上書(shū)寫(xiě)文字。從零散竹片到成冊(cè)簡(jiǎn)牘，孩子們?cè)谝徊讲降膭趧?dòng)操作中，直觀感受古代文人讀書(shū)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，也在指尖實(shí)踐中深化了對(duì)中華文字文脈的認(rèn)知與理解。
“耕以養(yǎng)身”：漆扇手作淬煉勞動(dòng)匠心 非遺漆扇創(chuàng)作是本次活動(dòng)的特色亮點(diǎn)，也是耕讀文化中“耕”的當(dāng)代表達(dá)。志愿者圍繞漆藝的非遺屬性、發(fā)展歷程、工藝特點(diǎn)及美學(xué)價(jià)值展開(kāi)科普，細(xì)致拆解漆扇創(chuàng)作的基礎(chǔ)步驟、配色技巧與創(chuàng)作要點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們感受傳統(tǒng)手工技藝背后的匠人精神與勞動(dòng)價(jià)值。
本次課程摒棄固定模板創(chuàng)作，充分尊重孩子們的創(chuàng)意與個(gè)性，鼓勵(lì)大家結(jié)合自身對(duì)國(guó)風(fēng)美學(xué)的理解自由發(fā)揮。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們專(zhuān)注地在扇面勾勒紋樣、填充色彩，將山水意境、花鳥(niǎo)元素、童真創(chuàng)意一一融入扇面，每一把漆扇都獨(dú)具風(fēng)格。在專(zhuān)注的手工勞作中，孩子們既鍛煉了動(dòng)手能力，也真切體會(huì)到“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的內(nèi)涵。
 
圖：志愿者指導(dǎo)小朋友體驗(yàn)非遺漆扇制作  林羅琪供圖
勞動(dòng)教育滲透細(xì)節(jié)，文化種子扎根童心活動(dòng)全程穿插傳統(tǒng)文化小問(wèn)答、手工技巧互評(píng)、作品分享展示等互動(dòng)環(huán)節(jié)，課堂氛圍熱烈融洽。針對(duì)低齡兒童操作難點(diǎn)，志愿者全程一對(duì)一耐心指導(dǎo)，示范操作步驟、糾正動(dòng)作誤區(qū)，同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)手工工具使用規(guī)范，全程守護(hù)孩子們的實(shí)踐安全。課程尾聲，孩子們?cè)谥驹刚咭龑?dǎo)下主動(dòng)參與物料整理、場(chǎng)地清掃，在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)整潔自律的習(xí)慣，樹(shù)立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，讓勞動(dòng)教育滲透在活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)。
“文脈古籍沉淀千年讀書(shū)智慧，非遺手作凝結(jié)傳統(tǒng)勞動(dòng)匠心，數(shù)字創(chuàng)意則是新時(shí)代活化書(shū)香文化的新路徑。”鴻鵠學(xué)社實(shí)踐團(tuán)成員鄭錦潔表示，團(tuán)隊(duì)希望以手工課堂為媒介，讓簡(jiǎn)牘文字、漆藝非遺變得可觸可感，在孩子們心底種下文化自信、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于創(chuàng)新的種子。
 
圖：實(shí)踐團(tuán)與參與活動(dòng)的孩子們合影留念  林宣羽供圖
據(jù)了解，后續(xù)實(shí)踐團(tuán)還將走進(jìn)更多轄區(qū)社區(qū)，持續(xù)推出耕讀美育融合數(shù)字創(chuàng)意的特色文化實(shí)踐課程，不斷探索AI賦能基層書(shū)香陣地建設(shè)的新形式，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社區(qū)落地生根、煥發(fā)全新活力。