青島科技大學信息科學技術學院“薪火青聲”青年紅色文化傳播實踐團深入基層開展紅色文化傳播實踐。團隊成員圍繞紅色資源挖掘、故事整理和基層宣講等環節，將紅色場館中的歷史記憶轉化為社區課堂中的生動內容，通過主題講解、圖片展示、視頻播放和互動交流等形式，讓紅色故事走近青少年，在社會實踐中推動紅色文化傳承。

走進紅色場館，在實踐學習中挖掘紅色資源

　　在實踐過程中，團隊成員走進孔繁森同志紀念館、范筑先烈士紀念館開展紅色文化學習。通過參觀展陳資料、了解人物事跡、記錄歷史細節，隊員們深入感悟紅色人物背后的理想信念和責任擔當。

　　面對紀念館中的大量歷史資料，實踐團成員沒有停留在簡單參觀層面，而是結合社會實踐需求，對具有代表性的紅色故事進行整理。圍繞孔繁森扎根基層、服務群眾的奮斗歷程，以及范筑先堅守聊城、團結軍民抗擊侵略的英雄事跡，隊員們提煉人物經歷中的關鍵內容，將歷史資料轉化為適合基層傳播的宣講素材。

　　在資料整理過程中，團隊成員注重挖掘人物故事中的具體細節。一張歷史照片、一段人物經歷、一件展陳實物，都成為實踐團講述紅色故事的重要內容。通過梳理時間線、完善故事背景、調整表達方式，隊員們不斷豐富宣講內容，為后續基層實踐活動做好準備。

　　圖為實踐團成員整理紅色文化實踐素材

深入基層社區，在實踐服務中傳播紅色故事

　　在完成紅色資源學習和內容整理后，實踐團成員深入多地社區開展紅色文化宣講活動，將前期實踐成果帶入基層課堂。

　　宣講過程中，隊員們結合圖片、視頻和故事講述等形式，向社區青少年介紹紅色人物事跡。在講述孔繁森同志經歷時，實踐團成員結合相關歷史資料，介紹其扎根基層、服務群眾的奮斗歷程，引導孩子們理解奉獻精神的具體內涵。

　　為了增強宣講效果，隊員們沒有簡單進行知識講解，而是結合青少年的認知特點設置互動交流環節。圍繞“如何理解責任”“怎樣幫助身邊的人”等問題，孩子們結合自己的生活經歷分享想法。實踐團成員根據現場回應進一步補充故事背景，讓紅色精神從歷史人物身上延伸到現實生活。

在介紹范筑先烈士抗戰經歷時，隊員們通過展示歷史圖片和場景資料，帶領孩子們了解魯西抗戰時期的時代背景。面對戰爭年代的艱苦環境，孩子們認真觀察圖片內容，并圍繞革命先輩為什么能夠堅持奮斗展開交流，在互動中加深對家國擔當的理解。
 

　　圖為實踐團成員結合圖片資料向社區青少年開展紅色文化宣講

豐富實踐形式，在交流互動中深化紅色教育

　　為提升社會實踐效果，實踐團在不同社區活動中根據參與對象特點調整宣講形式，通過提問互動、故事分享、關鍵詞總結等方式，引導青少年主動參與。

　　宣講現場，隊員們展示前期實踐過程中收集的人物照片、歷史資料和場館展陳圖片，邀請孩子們結合畫面內容講述自己的理解。有的孩子從人物經歷中感受到堅持的力量，有的孩子從歷史故事中認識到責任的重要性。

　　在交流分享過程中，實踐團成員認真傾聽孩子們的表達，并結合實際情況進行補充講解。通過面對面的溝通交流，紅色文化傳播不再停留于單向講述，而成為一次雙向互動的學習過程。

　　對實踐團成員而言，走進社區開展宣講不僅是傳播紅色文化的過程，也是青年學生深入基層、了解社會、服務群眾的實踐經歷。隊員們在一次次交流中提升表達能力，也進一步加深了對社會責任和青年擔當的理解。
 

　　圖為實踐團成員與社區青少年開展互動交流

立足社會實踐，讓青春力量助力紅色傳承

　　此次紅色文化傳播實踐，是“薪火青聲”實踐團將專業所長與社會實踐相結合的一次探索。從紅色場館中的學習積累，到基層社區中的宣講交流，團隊成員完成了從紅色文化學習者到傳播者的轉變。

　　在實踐過程中，隊員們不斷調整宣講內容和表達方式，嘗試用更加貼近青少年的語言講述歷史故事，讓紅色資源在基層實踐中煥發新的活力。通過走進社區、服務基層，實踐團進一步認識到，青年學生不僅是紅色文化的傳承者，也是新時代社會實踐的重要參與者。

　　圖為實踐團成員尋訪紅色印記及與社區青少年合影留念

　　未來，“薪火青聲”實踐團將繼續依托紅色文化資源，創新社會實踐形式，以青春視角講好紅色故事，在基層服務中傳遞青年力量，讓紅色薪火在新時代持續延續。

　　(通訊員 張彧瑄 趙佳豪)