晨風剛把孩子們的衣角吹平，他們就用雙手托起了新一天的朝暉。以“春泥計劃”暨“伙伴計劃”為載體，中國計量大學“微光致遠”實踐隊在第九天開展多元特色支教課堂，融合傳統養生、本土非遺、古法科創、美育歌唱四大主題，以文武相融、文理共生的課堂浸潤童心，在動靜之間為鄉村少年鋪展傳統文化與趣味知識的斑斕畫卷。

健體養生課堂：八段錦闖關，強體魄御百病

　　孟銘濤老師逐式拆解八段錦標準動作，連帶講解每一式相關的中醫養生原理，疏通經絡、調和氣血的養生知識。不少孩子練習中途好奇發問：“還有幾關?”老師順勢創設“闖關打怪”情景，告訴孩子們每練好一招，便是積攢力量抵御體內病痛，完整打完八套招式，就能成功通關、守護身體健康。

　　孩子們興致高漲，跟著老師抬手、展臂、彎腰、下蹲，一招一式認真模仿。從生疏拘謹到流暢舒展，全員順利完成整套八段錦跟練。舒緩柔和的功法動靜相宜，既鍛煉少年體魄，又將傳統養生文化悄然植入心底，引導孩子們養成強身健體的良好習慣。

非遺匠心課堂：縉云剪紙鏤錦繡，紅韻紙間映初心

　　微光致遠團隊特邀縉云剪紙省級非遺傳承人馬小岳開設沉浸式體驗課，帶領孩子們感受擁有四百年歷史的江南剪紙藝術。課堂先梳理剪紙千年發展歷程，重點講解縉云剪紙 “重神韻、輕五官” 的獨特藝術特點，以人物動態凸顯神采。

　　實操環節循序漸進，馬老師講解月牙、鋸齒等基礎剪紙符號，重點教學團花、五角星折疊手法，強調精準對齊折痕。裁剪時示范 “拽紙不拽刀” 技巧，指導學生雕琢五角星、燈籠鏤空紋樣。課程融合紅色思政，引導大家創作黨徽、紅船剪紙，體悟紅船精神。

　　課程尾聲，孩子們將作品裝裱展示，手持剪紙集體合影。方寸紅紙間，傳統非遺技藝與紅色文化相融，讓少年在動手實踐中感悟本土文脈，厚植文化自信與愛國情懷。

古法科創課堂：走馬燈藏古今，光影流轉悟熱學

　　非遺科創走馬燈課堂融合千年民俗與物理知識，為孩子們揭開古法燈具的熱力學奧秘。謝炳楠老師梳理走馬燈發展脈絡：雛形始于秦漢青玉五枝燈，唐宋稱仙音燈、馬騎燈，明清承載吉祥民俗寓意，技藝遠傳海外并列入國家級非遺。老師講解核心科學原理：燭火生成熱對流，熱能轉化動能帶動葉輪旋轉，這套熱動力機制是渦輪、航空發動機的早期雛形，較西方同類發明早數百年。

　　理論學習后，紙杯走馬燈手工欣賞有序開展。全程嚴格落實明火安全要求，志愿者全程看護，提醒學生遠離可燃物，禁止獨自在家復刻實驗。燭火點亮后，葉輪緩緩轉動，流轉的光影引得孩子們連連驚嘆。大家直觀觀察，打通傳統文化與物理學科的界限，讓古老非遺依托現代科學煥發全新活力。

美育和聲課堂：齊唱美好歌謠，少年同心向暖陽

　　“唱出你的熱情，伸出你的雙手”，溫情歌唱美育課堂以《明天會更好》為載體，奏響少年同心向善的溫柔樂章。

　　劉今嬰老師和馬虹霞老師分發歌詞單，逐句帶領孩子們熟悉旋律、校正音調，面對低齡孩童不認識的生字，高年級同學主動俯身指點、輕聲朗讀歌詞，互幫互助的畫面，恰好映照出歌曲里攜手相伴的美好期許。悠揚歌聲回蕩在教室，孩童們齊聲放聲歌唱，稚嫩清澈的嗓音交織在一起，同伴間彼此扶持、彼此溫暖，在婉轉旋律中收獲共情與善意，在朗朗歌聲里憧憬明媚未來。

　　四堂特色課堂，從健體養生固本培元，到非遺剪紙傳承文脈，從古法科創啟迪思維，再到合唱美育溫潤心靈。微光致遠實踐隊持續依托縉云本土文化資源，融合傳統養生、非遺文化、理工科創、音樂美育多元內容，補齊鄉村素質教育短板，以青年微光拓寬鄉村孩童眼界。

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