2026年是“十五五”規(guī)劃的開局之年，新時(shí)代青年當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐中挺膺擔(dān)當(dāng)，為中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量。7月20日，湖北師范大學(xué)外國語學(xué)院小葵花實(shí)踐隊(duì)在大冶市東港社區(qū)黨群服務(wù)中心，繼續(xù)開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過“教育+托管”的模式，為社區(qū)孩子們帶去一個(gè)安全、充實(shí)且有意義的假期。
 
         當(dāng)天上午8時(shí)30分，小葵花實(shí)踐隊(duì)的第一堂手工課“超輕粘土制作”準(zhǔn)時(shí)開始。課堂伊始，孩子們興致高漲，有的捏出了帶花園的小洋房，有的創(chuàng)作了彩虹橋下的動(dòng)物王國，還有的將航天飛船與未來城市相結(jié)合。志愿者們穿梭在課桌之間，時(shí)而俯身指導(dǎo)細(xì)節(jié)，時(shí)而豎起大拇指給予肯定，課堂氣氛活躍而有序。在近一個(gè)小時(shí)的動(dòng)手實(shí)踐中，孩子們不僅鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作能力和空間想象力，更在藝術(shù)表達(dá)中抒發(fā)了對(duì)美好生活的向往。
 
圖表 1孩子們展示黏土作品
          上午10時(shí)10分，作業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)有序開展。考慮到社區(qū)內(nèi)學(xué)生年級(jí)跨度較大，志愿者們提前根據(jù)孩子們的年齡和學(xué)科需求進(jìn)行了分組。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，志愿者重點(diǎn)指導(dǎo)拼音認(rèn)讀和基礎(chǔ)運(yùn)算；面對(duì)高年級(jí)學(xué)生，則側(cè)重于英語單詞記憶方法和數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題思路的引導(dǎo)。輔導(dǎo)過程中，志愿者們注重啟發(fā)式教學(xué)，不直接給出答案，而是通過提問引導(dǎo)學(xué)生自己找到解題突破口，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的習(xí)慣。不少孩子從一開始的害羞不敢提問，逐漸變得主動(dòng)舉手請(qǐng)教，學(xué)習(xí)積極性明顯提升。
 
圖表 2志愿者耐心輔導(dǎo)孩子們完成作業(yè)
 
         下午，一場(chǎng)防溺水安全教育課將當(dāng)日活動(dòng)推向高潮。實(shí)踐隊(duì)結(jié)合暑期溺水事故高發(fā)的現(xiàn)實(shí)背景，通過真實(shí)案例講解與互動(dòng)演示相結(jié)合的方式，向孩子們系統(tǒng)傳授防溺水“六不準(zhǔn)”原則。志愿者借助教具現(xiàn)場(chǎng)演示了溺水后的正確自救與互救方法，強(qiáng)調(diào)“喊叫、拋繩、報(bào)警”三步法，并明確告知未成年人不得貿(mào)然下水施救。防溺水安全教育課為社區(qū)暑期安全防線筑起了一道堅(jiān)實(shí)的“青春堤壩”。
 
圖表 3志愿者向孩子們講解防溺水知識(shí)
 
         從粘土創(chuàng)作到作業(yè)輔導(dǎo)，從手工實(shí)踐到防溺水安全教育，小葵花實(shí)踐隊(duì)的一天充實(shí)而有序。隊(duì)員們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用青春汗水澆灌社區(qū)幼苗，將“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐真正落到服務(wù)基層群眾的實(shí)處。他們不僅解決了雙職工家庭和務(wù)工人員子女暑期看護(hù)的實(shí)際困難，更為孩子們的“七彩假期”注入了知識(shí)與陪伴的溫暖力量，在實(shí)踐中上好與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“大思政課”，為“十五五”開局之年的基層社會(huì)治理貢獻(xiàn)了青春智慧與青年方案。