2026年7月20日，微光致遠團隊已逐漸熟悉授課流程，掌握授課節奏，全體隊員懷揣著熱情與自信開始了今天新的課程，帶領小朋友們體驗“上知天文，下知地理”的神奇體驗。

地貌趣味課堂

　　自然地理課堂上，趣味滿滿的地理紀錄片一播放，瞬間點燃了孩子們的好奇心與探索欲。大家紛紛舉起小手爭先發問：“老師，視頻里第一個景象是什么?”“這種地貌是怎樣形成的?”“我們能在哪里見到它?”

　　藍俊勇老師順著孩子們的疑問，細致科普喀斯特、海岸、冰川三類特色地貌，同步講解植被、土壤相關自然知識。互動問答環節，老師拋出 “世界第一高峰是什么” 的問題，孩子們齊聲答出珠穆朗瑪峰，思維發散的小朋友又接連追問：攀登珠穆朗瑪峰，珠峰的坡面能否搭建帳篷?這樣做是否安全?現場一問一答，求知氛圍格外濃厚。

　　課堂臨近尾聲，藍俊勇老師以趣味知識大闖關的形式復盤當日所學，在輕松的游戲比拼中鞏固課堂知識點，讓孩子們在歡聲笑語里收獲滿滿地理知識。

寰宇科普課堂

　　課堂上，馬虹霞老師以精美神秘的星空圖為切入點，將孩子們從熟悉的地理世界帶入廣袤無垠的宇宙空間，瞬間點燃了大家的探索興趣。為讓抽象的天文知識變得直觀易懂，老師巧用礦泉水瓶模擬傾斜的地軸，并邀請小朋友上臺扮演太陽，生動還原地球圍繞太陽公轉的完整過程。通過趣味互動實驗，同學們清晰理解太陽系星體運行規律，深入解鎖四季更替、潮汐變化的形成奧秘。

　　隨后，馬老師循序漸進，帶領孩子們認識太陽系八大行星，聆聽各個星座背后的趣味故事，沉浸式探索銀河系的神奇與壯闊。課堂氛圍輕松活躍，學生們求知熱情高漲，積極跟隨老師的思路思考探索。其中一名小朋友天文知識儲備豐富，對課堂知識點理解透徹，全程積極舉手、踴躍作答，展現出極強的求知欲。

　　介紹完太陽系與銀河系后，馬老師帶孩子們沉浸式了解中國航天領域的成就，介紹我國空間站以及宇航員們在太空的生活。一個個震撼的航天成果、一幕幕動人的航天故事，讓孩子們真切感受到中國航天的硬核實力，心中油然而生滿滿的民族自豪感與家國榮譽感。

午后閱讀時光

　　午后，趣味滿滿的閱讀故事分享會如期開展。活動分齡安排，高年級小朋友自主挑選喜愛的書籍靜心閱讀，摘抄書中優美詞句;低年級孩子們則圍坐成圈，認真聆聽何敏琴老師帶來的童話。

　　何敏琴老師以《豌豆公主》為分享內容，開講前拋出兩道思考題引導孩子們提前思索：一是王子用什么方法分辨出真正的公主，二是如果換作自己，會想出怎樣獨特的檢驗方式。伴隨著老師生動傳神的講述，孩子們托著小臉頰沉浸在童話世界里。聽完故事后，大家踴躍舉手作答，腦洞大開、想法各異，不少孩子提出可以依靠生活閱歷與學識辨別真假公主，創意十足。

　　自主閱讀結束后，現場進入交流分享環節。孟銘濤老師率先登臺，帶來縉云米仁鄉土故事。他向孩子們講述米仁產業從過去靠天收成，發展到如今田間設立實驗室、科學培育種植的轉變，還展示了米仁茶、五谷米仁酥、米仁研學之旅等特色文旅產品，讓孩子們讀懂小小米仁背后鄉村振興的發展縮影。同時，老師結合此前課堂學到的 AI 知識，展示運用 AI 制作宣傳視頻、活化米仁鄉土文化的案例，引導孩子們合理運用智能技術，挖掘、宣傳家鄉特色。

　　在老師們的帶動下，孩子們也大膽站上講臺分享收獲。有同學朗讀自己摘抄的文字，感嘆 “飄呀飄呀飄呀飄到了大海里” 這句描寫畫面感十足;還有孩子活用課堂積累的詞語現場造句，稚嫩直白的文字充滿獨屬于孩童的天真趣味。

　　活動尾聲，兩位老師對本次分享內容進行總結，勉勵孩子們堅持閱讀、多讀好書，在日常里養成勤于閱讀、樂于積累的好習慣。

溫情小課間

　　溫馨的課間時光，童趣滿滿，暖意融融。課余休息時，一名小朋友主動帶著自己精心制作的橡皮泥作品來到老師身邊，開心分享自己的創作思路與小巧思，稚嫩的話語間滿是童真與創造力。輕松愉快的交談中，老師看到孩子自信大方、樂于表達，便誠摯邀請他成為明日課堂的小小故事分享員。得知自己可以站上課堂分享舞臺，小朋友滿心歡喜、欣然應允。他滿眼期待地輕聲詢問老師：“是像學校活動里的主持人一樣嗎?我很喜歡!”“中國有56個民族，你想分享哪一個呀?”“老師，我要分享蒙古族!”簡單的對話，卻藏著孩子滿滿的熱愛與期待。

　　今天的課堂融合自然地理、浩瀚天文、文化閱讀三大特色課堂，集科學探索、知識普及、表達實踐于一體。以多元新穎的授課模式，將枯燥書本知識變為沉浸式趣味體驗，在孩童心底播撒求知、探索、逐夢的美好種子，讓每一個夢想絢爛綻放。

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