為深刻領會井岡山精神 “依靠群眾求勝利” 的時代內涵，踐行興農助民實踐理念，推動紅色理論學習與志愿服務、民情走訪有機結合，上好扎根鄉土的 “大思政課”。8 月 22 日，大連職業技術學院智能制造學院 “數智匠心團”，在全國青少年井岡山革命傳統教育基地統一組織下，前往壩上村開展勞動服務與入戶調研沉浸式實踐教學。團隊以勞動服務群眾，同步結合 3D 打印、金州皮藝紅色文創課題開展調研采集，實現紅色鑄魂、勞動助民、課題調研的實踐目標。
此圖為大連職業技術學院智能制造學院數智匠心團在壩上村院落集體合影，記錄勞動民情實踐活動瞬間。
         壩上村是井岡山革命根據地重要紅色村落，革命年代軍民休戚與共，留下諸多魚水情深的動人故事，是感悟群眾路線的鮮活實景課堂。完成清晨晨讀晨訓后，實踐團奔赴壩上村，走出教室展館，在鄉村實景當中感悟紅色精神。平日里隊員大多在實訓室與設備、建模軟件打交道，這次深入老區鄉村開展服務，讓同學們獲得一次貼近基層群眾的寶貴歷練。
抵達村落之后，隊員分組開展助民勞動。大家復刻革命時期生活場景，協作參與做大鍋飯勞動。部分同學負責擇菜清洗食材，一部分負責土灶生火控火，其余人員做好物料整理、餐具歸置。土灶柴火火勢難以把控，煙熏火燎，隊員們分工配合、互相補位，在煙火忙碌之中，切身體會當年紅軍就地伙食、艱苦樸素的生存環境。飯菜準備就緒，全體隊員開展飯前一支歌活動，大家整齊列隊，齊聲合唱紅色歌曲，嘹亮的紅歌回蕩在鄉村院落，在歌聲中追憶革命歲月，感悟革命先輩堅定的理想信念，傳承紅色優良傳統。 
此圖為實踐團成員分工協作，在土灶旁忙碌，參與做大鍋飯勞動服務。

此圖為實踐團全體隊員開展 “飯前一支歌” 活動，合唱紅色歌曲。
       用餐結束后，實踐團的助民服務繼續開展。隊員們走進老鄉家中，幫忙干農活、做家務，有的協助農戶整理庭院雜物，有的幫忙清掃屋內衛生、規整生活用品，以力所能及的勞動為鄉親們分擔家務。干完活之后，隊員與村民圍坐在一起拉起家常，細致了解百姓的日常生活現狀、家庭收入來源，傾聽普通農戶的真實心聲，在點滴相處中拉近和群眾的距離。
       勞動服務告一段落，實踐團開展專項入戶調研工作。隊員分成若干小組，深入村民家中，重點了解脫貧攻堅接續推進鄉村振興以來，壩上村發生的巨大變化。從人居環境改善、基礎設施升級，到紅色研學產業帶動家門口就業，村民們結合自身經歷，講述生活水平一步步提升的真實故事。隊員認真做好記錄，真切感受到老區鄉村在政策扶持下的蓬勃發展，也客觀了解鄉村發展過程中仍面臨的現實問題。村干部也向同學們介紹，壩上村依托紅色資源發展研學旅游，帶動村民增收，但本土文創產品匱乏、創意人才短缺、人才流失仍是制約文旅進一步發展的痛點，為團隊的課題研究提供了珍貴的現實參考。
此圖為數智匠心團成員走進村民家中開展入戶調研，傾聽村民講述鄉村振興帶來的生活變遷。
        走訪調研過程中，團隊緊扣自身文創課題，挖掘壩上村紅色故事、鄉土民俗與建筑元素。結合村民希望開發本土紅色文創的現實訴求，隊員進一步明確創作思路：文創設計不能閉門造車，要貼合鄉村文旅實際需求。計劃將壩上村紅色元素融入 3D 打印擺件、金州皮藝作品設計，嘗試用專業能力為當地紅色文旅提供創意參考，以文創賦能鄉村發展，踐行興農助民的青年責任。
全部實踐環節結束，隊員返回全國青少年井岡山革命傳統教育基地，開展課題組內部研討，復盤壩上村實踐收獲。“紙上學習群眾路線，不如親身走進群眾當中。飯前一支歌、幫老鄉做家務、入戶聽百姓故事，一件件小事讓我們讀懂助民服務的真正意義。” 一位隊員說道。大家一致認為，作為技能型學子，文創研發、技術創新都應當立足群眾真實需求，拒絕脫離現實的空想設計。
本次壩上村實踐，是全國青少年井岡山革命傳統教育基地體驗教學的重要組成部分，將紅色思政、勞動服務、民情調研融為一體。隊員在紅歌傳唱中厚植紅色情懷，在家務勞作中踐行助民初心，在入戶訪談中見證鄉村振興巨變，讀懂群眾力量。未來，數智匠心團將把本次調研收獲融入紅色文創課題打磨，把群眾訴求納入設計考量，發揮專業匠心，講好井岡山老區鄉土紅色故事，以實際行動傳承井岡山精神，展現職業院校青年服務鄉村振興的青春擔當。
                    全部圖片由楊粟供圖