為深入貫徹習(xí)近平法治思想，扎實(shí)推進(jìn)“八五”普法走深走實(shí)，健全城鄉(xiāng)基層自治、法治、德治相結(jié)合的治理體系，筑牢未成年人法治保護(hù)屏障，內(nèi)江師范學(xué)院法潤(rùn)巴蜀普法志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)2026年7月7日走進(jìn)自貢大灣井社區(qū)，開展面向社區(qū)未成年人的普法宣傳系列志愿服務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員通過沿街派發(fā)普法宣傳資料、開設(shè)趣味法治小故事課堂、法律知識(shí)互動(dòng)搶答、主題游戲以及手工繪畫創(chuàng)作等多樣化形式，把原本抽象枯燥的法律常識(shí)轉(zhuǎn)化為少年兒童能夠理解接受的內(nèi)容，全方位推進(jìn)社區(qū)未成年人普法宣傳工作落地。
　　一天充實(shí)又鮮活的線下服務(wù)，親身站在社區(qū)街巷、坐在活動(dòng)室面對(duì)一群懵懂可愛的小朋友，我體會(huì)到接地氣、有溫度的普法宣傳，是最能扎根基層、浸潤(rùn)人心的教育方式，想要做好面向未成年人的普法宣傳，要貼合孩子的奏不斷調(diào)整內(nèi)容與表達(dá)形式。
　　走上社區(qū)周邊街道派發(fā)普法宣傳單，是本次普法宣傳最先開展的工作。清晨的街道上來往行人絡(luò)繹不絕，接送孩子的家長(zhǎng)、悠閑散步的老人、匆忙趕路的居民，不同人群的生活場(chǎng)景不同，關(guān)注的法律內(nèi)容也有著很大差別。我并沒有機(jī)械地把傳單塞到路人手中，而是觀察來往行人的狀態(tài)，面對(duì)帶著孩子匆匆趕路的家長(zhǎng)，會(huì)特意提醒宣傳單上未成年人權(quán)益保護(hù)、日常安全防范的相關(guān)內(nèi)容。我覺得，面向家長(zhǎng)開展普法宣傳，其實(shí)也是在間接為孩子構(gòu)筑安全防線，家長(zhǎng)掌握更多法律知識(shí)，才能在日常生活中更好地引導(dǎo)孩子分辨是非、保護(hù)自身權(quán)益。不少居民停下腳步翻看傳單，讓基層普法宣傳擁有了不一樣的生命力。戶外派發(fā)傳單這一環(huán)節(jié)，悄悄擴(kuò)大了普法宣傳在社區(qū)里的覆蓋面。
　　大灣井社區(qū)活動(dòng)室里的趣味法治課堂，是整場(chǎng)普法宣傳的重點(diǎn)。為了做好這場(chǎng)針對(duì)性極強(qiáng)的普法宣傳，志愿者挑選了太守?cái)嗯?、誰(shuí)偷了雞蛋、包青天巧斷銅錢案、李慧拷羊皮斷歸屬這幾個(gè)經(jīng)典斷案故事。故事娓娓講出來之后，孩子們認(rèn)真思索故事里人物行為的對(duì)錯(cuò)，還會(huì)主動(dòng)舉手說出自己的判斷，討論事件當(dāng)中誰(shuí)的做法不合情理。這些流傳已久的斷案故事，看似只是古人斷案的經(jīng)歷，實(shí)則藏著物權(quán)界定、堅(jiān)守誠(chéng)信、注重證據(jù)、尊重他人財(cái)物這些基礎(chǔ)法律理念。不用生硬講解晦澀難懂的法條，只是依靠一個(gè)個(gè)情節(jié)生動(dòng)的故事，普法宣傳就已經(jīng)自然而然地展開，在孩子們心里種下辨別是非的種子。
　　法律知識(shí)搶答環(huán)節(jié)緊跟著故事講解進(jìn)行。沒有復(fù)雜的提問方式，孩子們爭(zhēng)先恐后舉手，提前準(zhǔn)備好的筆記本、簽字筆等小禮品，很好地調(diào)動(dòng)了大家參與互動(dòng)的積極性。帶有獎(jiǎng)勵(lì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，能讓普法宣傳的記憶點(diǎn)變得更加深刻，孩子們會(huì)主動(dòng)記住這些分辨是非的準(zhǔn)則。很多孩子即便回答錯(cuò)誤也沒有失落，依舊愿意參與下一輪搶答，這個(gè)過程本身就是普法宣傳不斷深化的過程，反復(fù)的思考與表達(dá)，讓剛剛接觸到的法治理念變得更加清晰。
　　合唱歌曲、法治主題蘿卜蹲游戲穿插在活動(dòng)之中，自然地緩和了課堂緊繃的節(jié)奏。游戲過程里，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中再次接觸法治相關(guān)概念，記憶反而更加牢固。之后的繪畫與手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)，更是把普法宣傳融入了自由的創(chuàng)作當(dāng)中。孩子們拿起畫筆，畫出自己心中的“法”，五顏六色的畫作里，藏著他們剛剛建立起來的是非觀念。親手制作的自制獎(jiǎng)狀送到每個(gè)孩子手上時(shí)，他們臉上滿是欣喜，這份專屬的認(rèn)可，也讓整場(chǎng)普法宣傳變得更有溫度，讓孩子們記住認(rèn)真學(xué)習(xí)法治知識(shí)會(huì)獲得肯定。
　　此次“法潤(rùn)巴蜀”社區(qū)普法實(shí)踐，是高校法學(xué)專業(yè)學(xué)子踐行青年使命、下沉基層服務(wù)群眾的生動(dòng)縮影。青年志愿者以專業(yè)所長(zhǎng)反哺基層治理，用青春微光豐富基層法治文化供給，助力織密未成年人法治保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。普法宣傳不應(yīng)該拘泥于固定的模式，面對(duì)不同的服務(wù)人群，就要拿出不一樣的宣傳方式。面對(duì)心智尚未成熟的未成年人，溫柔的引導(dǎo)、有趣的故事、輕松的游戲，遠(yuǎn)比枯燥的條文講解更有力量。基層社區(qū)有著最樸素、最真實(shí)的服務(wù)需求，普法宣傳想要真正落地生根，就要拋開條條框框的預(yù)設(shè)方案，用心去感受受眾的實(shí)際需求，靈活調(diào)整宣傳內(nèi)容。這段在自貢大灣井社區(qū)的實(shí)踐經(jīng)歷，也讓我明白，做好普法宣傳，耐心與共情，往往比專業(yè)的話術(shù)、完整的流程更加重要。普法宣傳從來不是一次性的任務(wù)，而是一次次用心的溝通，走進(jìn)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心，法律知識(shí)才能真正被接納、被記住，才能真正發(fā)揮普法宣傳原本的價(jià)值。（通訊員 李鑫怡）