為踐行西門子愛綠計劃的公益與環保理念，充實鄉村青少年暑期知識課堂，山東大學控制科學與工程學院“助力黔行”志愿服務隊在赫章縣金銀山社區開展支教活動。實踐隊員結合專業特色，圍繞生命健康與生態環保兩大方向開設三類課程，為當地學生帶來兼顧互動性與知識性的科普體驗。
　　“科技守護生命”是本次系列課堂的開篇主題。主講教師以單手綁蝴蝶結的互動游戲切入，讓學生在實操中體會肢體受限帶來的不便，由此引出假肢相關科普內容。課堂系統梳理了假肢的演變歷程，通過視頻展示現代智能假肢的靈活功能，并引導學生暢想其未來形態。針對不同年齡段，課程實行分層設計：低年級側重體驗與創意討論，在認知啟蒙階段埋下關懷殘障群體的種子；高年級則延伸至外骨骼技術科普，講解輔助癱瘓患者行走的科技原理，讓學生感受醫療技術發展的速度與溫度。

　　回歸生命本身，“聽聽我的心跳聲”課程引領學生認識心臟的構造與功能。隊員以淺顯易懂的語言講解心臟外形與泵血機制，教授學生通過觸摸脈搏感知心跳，了解不同身體狀態下的心率差異。課程還回顧了古今中外對心臟的認知過程，結合聽診器的發明與構造知識，安排兩人一組的聽診實操，讓學生相互聆聽心跳、對比運動前后心率變化。課后，隊員分享日常護心建議，引導學生樹立珍視身體健康的意識。

　　生態環保課程同樣立足了赫章本地生態特點，設計“守護我們的烏蒙青山”專題教學，帶領學生認識家鄉生態資源，并以動畫呈現生態破壞的具體危害。課堂重點剖析了塑料垃圾的影響：山地棄置的塑料制品會遮蔽光照、加劇水土流失，進入水體的垃圾則污染水源、威脅水生生物，持續消耗本地生態資本。課程尾聲發出環保倡議，號召同學們從垃圾分類、節約資源做起，主動傳播環保理念，共同守護烏蒙青山。

　　此次系列課程將專業知識與愛綠主題有機融合，把抽象的科學概念轉化為可感可知的課堂體驗，在傳遞知識的同時，也為學生搭建起理解生命、關注自然的認知階梯。