為關注青少年暑期上網現狀，破解未成年人網絡辨別能力薄弱難題，7月31日，大學生“螢火之光”實踐團走進南京市建鄴區雙閘街道升榮社區，面向6至15歲孩童開展網絡安全公益授課，本次活動共計吸引14名轄區適齡兒童參與學習。

         活動正式開始后，實踐隊員首先組織在場兒童填寫匿名上網行為調查問卷。問卷圍繞短視頻使用時長、網絡交友習慣、廣告辨別能力等維度設計，依托問卷摸排轄區孩子日常上網習慣。匯總初步調研信息后隊員發現，多數孩子依托家長手機上網，長時間刷短視頻，對于網絡廣告、陌生網友的戒備意識普遍偏弱。
課堂同學們積極踴躍發言

        課堂授課環節，隊員結合孩子們身邊的真實經歷拆解網絡風險。一學生現場分享，自己曾向游戲網友說出就讀學校，并未意識到存在出行隱私泄露的隱患。授課人員以此案例切入，講解拒絕線上透露個人信息的實用防護技巧。
授課過程中隊員留意到，不少孩子上網遇到不良信息后習慣性隱瞞家長，害怕使用手機受限。針對這一普遍心態，隊員專門留出時間進行疏導，引導孩子們遇到網絡問題主動向家長、老師求助。
        為調動孩童參與熱情，本次課堂設置有獎答題、數字小衛士評選兩項互動環節，圍繞隱私保護、短視頻陷阱甄別等知識點出題，依托小獎品鼓勵內向孩子主動發言。課程臨近結束，團隊布置兩項居家實踐任務，要求學生課后向家人宣講課堂知識，和家長一同遮蓋快遞單據上的個人信息，將課堂科普延伸至家庭層面。

志愿者給同學們頒發“安全小衛士”獎狀
         社區工作人員表示，以往家長大多依靠限制玩手機時長管控孩子上網行為，缺少系統化的網絡安全教育，本次公益課堂補齊了轄區青少年數字素養教育的短板。
        此次進社區授課，是青年學子立足所學回饋基層的具象體現。一次簡短的科普課堂，既糾正了孩子們日常上網的陋習，也打通了校園教育、社區管理、家庭教育三者之間的聯動渠道。青年大學生以螢火微光投身基層青少年保護工作，把網絡安全知識轉化為青少年可理解、可踐行的行為準則。后續實踐團隊將整合本次活動問卷調研數據，梳理未成年人高頻上網風險，優化課程互動形式，持續深耕青少年網絡素養教育，以青年之力護航未成年人構筑清朗、安全的上網環境，踐行當代大學生的社會責任與時代使命。
作者：羅洋，黃廷霞