七月的熱浪席卷甬城，一群年輕人早已把整個夏天鋪陳得飽滿而有序。截至7月5日，寧波大學教師教育學院心靈義工之向陽而生小分隊圍繞“寧波社區共建共治與文明創新”調研主題，完成暑期實踐全部籌備。教材教具一一清點，課程流程反復推敲，崗位職責逐項落定。這支隊伍即將奔赴寧波鄞州東南社區，在暑托課堂與基層觀察中留下青春足跡。

把“心”揉進課程，讓守護有光

　　一張排得密密實實的課表，藏著年輕老師們對童年的溫柔注視。團隊將心理健康教育和法治德育做了一次柔軟的結合，延伸出心理成長、法治啟蒙、作業陪伴、紅色教育、非遺手工、科技體驗、美育實踐等模塊。前期的社區走訪讓他們聽見雙職工家庭最真實的期待，孩子不僅需要被看護，更需要在情緒、規則與自我認知上得到引導。于是，繪本共讀成了認識自我的鏡子，情境模擬變成情緒表達的練習場，互動游戲則讓法治知識如春雨般滲入童心。課堂沒有刻意拔高，卻在細微處顯示出“守護”該有的分量，這種守護不張揚，卻既有落地的溫度，也有透進心里的亮度。

圖為團隊負責人講解活動內容。占彤彤攝

把“責”練成日常，讓隊伍有度

　　站上講臺的從容，從來不是臨場發揮，而是日常訓練累積的底氣。小隊設置主講、輔教、后勤三類角色，按日輪換，讓每個人既能在課堂中央發聲，也能在幕后彎腰。崗位速查卡把晨檢、護導、臺賬等動作固化為清晰流程，輪崗因此忙而不亂。崗前培訓聚焦課堂管理、安全應急、家長溝通和臺賬記錄，既有案例推演中的觀點交鋒，也有往屆優秀成員的經驗分享。那些反復修改的預案、被一再推敲的細節，最后都會轉化為面對真實課堂時的一份篤定。

圖為負責人講解后勤崗位負責內容。占彤彤攝

把“研”落進現場，讓服務有根

　　志愿服務的邊界，不止于教室的四角。小隊同步啟動社區共建共治與文明創新調研，提前設計訪談提綱、社區觀察日志與兒童成長微檔案，準備在陪伴孩子的日常中，記錄基層治理的真實紋理。這種“服務+調研”雙線推進的方式，讓付出不再單向，也讓青年與社區在相互抵達中獲得成長。

圖為負責人講解日常活動記錄表。占彤彤攝

　　此刻，行囊已裝滿熱忱，課程已浸潤匠心。這群年輕人將以腳步感知基層，以專業回應童心，把一句“向陽而生”化作整個夏天的具體行動。青春護苗，文明共創;與你“童”行，不負所期。

圖為實踐團隊所有成員合照。占彤彤攝