為切實(shí)關(guān)懷鄉(xiāng)村留守兒童成長(zhǎng)，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)安全教育短板，2026年8月，南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院“螢火之光”暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)綏陽縣詩鄉(xiāng)門社區(qū)，聚焦留守兒童數(shù)字素養(yǎng)缺失、隔代監(jiān)護(hù)引導(dǎo)不足等現(xiàn)實(shí)難題，開展調(diào)研走訪+公益課堂一體化幫扶行動(dòng)，將學(xué)院關(guān)愛兒童的育人初心落到基層一線。
一直以來，金陵女子學(xué)院高度重視婦女、青少年弱勢(shì)群體關(guān)懷工作，每年依托暑期社會(huì)實(shí)踐組織學(xué)子深入鄉(xiāng)村、社區(qū)開展公益服務(wù)。今年學(xué)院將留守兒童數(shù)字安全列為重點(diǎn)實(shí)踐課題，選拔青年學(xué)子組建專項(xiàng)隊(duì)伍，奔赴基層實(shí)地調(diào)研、落地幫扶服務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員龍際紅深入社區(qū)居委會(huì)，與負(fù)責(zé)兒童關(guān)愛工作的丁主任面對(duì)面訪談，完整掌握轄區(qū)留守兒童監(jiān)護(hù)模式、上網(wǎng)習(xí)慣、家庭數(shù)字設(shè)備條件、網(wǎng)絡(luò)安全事故等一手資料。          調(diào)研結(jié)果直觀展現(xiàn)留守兒童成長(zhǎng)痛點(diǎn)：轄區(qū)留守孩童父母常年在外務(wù)工，僅能通過視頻簡(jiǎn)單叮囑孩子；祖輩長(zhǎng)輩僅會(huì)基礎(chǔ)手機(jī)操作，無力辨別網(wǎng)絡(luò)陷阱，對(duì)孩子上網(wǎng)要么放任不管，要么粗暴禁止，極易引發(fā)孩子偷偷上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育僅局限在校內(nèi)，社區(qū)缺少專業(yè)人員開展常態(tài)化數(shù)字科普，兒童遇到網(wǎng)絡(luò)不良信息、充值騙局后，因害怕責(zé)罵不敢主動(dòng)求助。
立足調(diào)研掌握的真實(shí)困境，金女院實(shí)踐團(tuán)量身打造適配鄉(xiāng)村兒童的網(wǎng)絡(luò)安全公益課堂。活動(dòng)當(dāng)天，隊(duì)員們放下課本理論，用貼近孩子生活的案例拆解各類網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，手把手教會(huì)孩子設(shè)置設(shè)備隱私密碼、拒絕陌生網(wǎng)友搭訕、遇到不良內(nèi)容及時(shí)向大人求助；同時(shí)積極挖掘網(wǎng)絡(luò)正向價(jià)值，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)線上學(xué)習(xí)資源，豐富課余生活，緩解鄉(xiāng)村留守兒童課余生活單一、依賴手機(jī)娛樂的現(xiàn)狀。面對(duì)陪同前來的爺爺奶奶，學(xué)子們耐心講解簡(jiǎn)單易懂的手機(jī)管控小技巧，緩解隔代監(jiān)護(hù)的教育盲區(qū)。         課堂結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)結(jié)合金女院公益服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)開展自我復(fù)盤，客觀總結(jié)本次實(shí)踐存在的不足：?jiǎn)未握n堂科普效果有限、年齡分層教學(xué)不足、情景互動(dòng)形式單一。隊(duì)員們立足學(xué)院兒童關(guān)懷特色提出改進(jìn)規(guī)劃，未來將設(shè)計(jì)分年齡段系列課程，增加角色扮演、風(fēng)險(xiǎn)模擬等互動(dòng)環(huán)節(jié)，同步面向留守老人開設(shè)專場(chǎng)科普，打通家校社協(xié)同數(shù)字教育通道。
詩鄉(xiāng)門社區(qū)專門發(fā)來感謝信，對(duì)金陵女子學(xué)院實(shí)踐團(tuán)隊(duì)心系留守兒童、扎實(shí)開展幫扶工作表示由衷感謝，認(rèn)可金女院學(xué)子專業(yè)、溫柔、務(wù)實(shí)的服務(wù)態(tài)度，期盼學(xué)院持續(xù)開展合作，長(zhǎng)期為社區(qū)留守孩童提供數(shù)字教育支持。
        以青年微光，護(hù)留守童心。此次專項(xiàng)實(shí)踐充分彰顯金陵女子學(xué)院育人底色，學(xué)院將持續(xù)以社會(huì)實(shí)踐為載體，聚焦留守兒童、鄉(xiāng)村婦女等重點(diǎn)群體，不斷豐富關(guān)愛服務(wù)形式，組織更多學(xué)子下沉基層，常態(tài)化開展數(shù)字素養(yǎng)科普、鄉(xiāng)土文化記錄、困難兒童走訪等志愿活動(dòng)，持續(xù)為鄉(xiāng)村留守兒童送去陪伴與守護(hù)，用長(zhǎng)久行動(dòng)護(hù)航鄉(xiāng)村少年健康成長(zhǎng)。