為踐行“四有”好老師育人理念，發(fā)揮師范生專業(yè)優(yōu)勢，傳遞教育溫度，北師大“星火畬韻”實(shí)踐隊(duì)在北京師范大學(xué)“強(qiáng)國有我，良師筑夢”師范生培養(yǎng)“第二校園”建設(shè)2026年暑期社會實(shí)踐期間，聯(lián)合寧德市藍(lán)絲帶助殘幫扶中心開展融合音樂會關(guān)愛特殊兒童陪伴志愿活動。北師大“星火畬韻”實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐隊(duì)員們攜手寧德師范學(xué)院學(xué)子，與特殊兒童代表同臺互動，用藝術(shù)搭建心靈橋梁，以陪伴守護(hù)童心成長，在公益實(shí)踐之中感悟融合教育的深刻內(nèi)涵，涵養(yǎng)師者仁愛之心。

寧德市藍(lán)絲帶助殘幫扶中心長期致力于孤獨(dú)癥等心智障礙群體幫扶工作，累計(jì)開展公益課程、主題活動6000余場，服務(wù)1000余個(gè)特殊兒童家庭，為當(dāng)?shù)靥厥馊后w成長搭建起溫暖的港灣。本次志愿活動，是北師大師范生走出校園課堂，落地“第二校園”實(shí)踐育人的重要公益實(shí)踐，讓青年師范生跳出書本理論，直面融合教育真實(shí)場景。

　　活動現(xiàn)場暖意融融，融合音樂會拉開了本次志愿活動的序幕。北師大京珠兩地實(shí)踐隊(duì)員、寧德師范學(xué)院學(xué)生與寧德特殊兒童代表同臺獻(xiàn)藝，歌聲、舞蹈交織在一起，沒有隔閡與距離，只有真誠的交流與歡樂的共鳴。舞臺之上，孩子們大膽展現(xiàn)自我歌聲，隊(duì)員們傾情配合表演，藝術(shù)成為跨越障礙的語言，讓每一顆純真的心靈都得到充分尊重與接納。

　　次日，實(shí)踐的隊(duì)員們與特殊兒童開展分組互動體驗(yàn)活動。在長卷繪畫環(huán)節(jié)，大家席地而坐，畫筆在畫布上自由游走。孩子們充分發(fā)揮天馬行空的想象力，涂抹出色彩斑斕的圖案;實(shí)踐隊(duì)員蹲在孩子身旁，耐心引導(dǎo)、溫柔陪伴，一同勾勒畫面，長卷之上，繪滿童真與美好。手工榨橙汁體驗(yàn)區(qū)同樣熱鬧，大家佩戴衛(wèi)生防護(hù)用具，一起壓榨鮮果，體驗(yàn)勞動帶來的喜悅，歡聲笑語充盈整個(gè)活動場地。一筆一畫、一榨一取之間，志愿者與特殊兒童慢慢熟悉，彼此敞開心扉，完成一場溫暖的心靈對話。
 

　　“過去大多是在課堂課本中學(xué)習(xí)融合教育相關(guān)理論，這是第一次近距離陪伴特殊兒童。”參與活動的一名實(shí)踐隊(duì)員說道。書本上的概念轉(zhuǎn)化為面對面的陪伴，讓隊(duì)員們真切感受到特殊兒童豐富細(xì)膩的內(nèi)心世界，也更加理解融合教育不只是知識教育，更是接納、尊重、陪伴與守護(hù)。大家深刻意識到，作為未來的人民教師，仁愛之心與專業(yè)學(xué)識同等重要，教育應(yīng)當(dāng)接納每一個(gè)孩子，守護(hù)每一份獨(dú)特的成長。

　　此次志愿實(shí)踐，是北師大師范生對“四有”好老師中“有仁愛之心”的生動踐行。從理論認(rèn)知走向?qū)嵉胤?wù)，青年學(xué)子走出高校象牙塔，親身參與特殊兒童幫扶工作，真切體會融合教育的現(xiàn)實(shí)意義。隊(duì)員們在陪伴中學(xué)會共情，在服務(wù)中錘煉教育初心，進(jìn)一步堅(jiān)定了尊重差異、包容多樣的教育理念。

　　教育有愛，融合無界。下一步，北京師范大學(xué)將持續(xù)依托“第二校園”校地協(xié)同實(shí)踐平臺，引導(dǎo)更多師范生關(guān)注特殊教育、融合教育領(lǐng)域，鼓勵青年學(xué)子把仁愛精神融入未來從教之路，心懷善意、躬身實(shí)踐，用教育微光照亮更多孩子的成長道路，踐行京師青年“強(qiáng)國有我，良師筑夢”的青春