2026年7月，為深入探索師范生教育家精神涵育的有效路徑，推動行知教育理念在新時代師范教育中落地生根，南京師范大學“承陶啟智，篤行育師”實踐團先后奔赴安徽歙縣、重慶合川、上海三地的陶行知紀念館開展暑期社會實踐活動。團隊循著人民教育家陶行知先生的人生足跡，在實地尋訪中感悟教育思想，在沉浸研學中體悟教育家精神，不斷堅定新時代師范生躬耕教壇、立德樹人的理想信念。
作為我國近代偉大的教育家，陶行知先生以畢生心血探索中國現代教育發展道路，形成了“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”等具有深遠影響的教育思想，其崇高的教育理想和精神品格至今仍激勵著一代代教育工作者。而本次實踐活動正是團隊深化師范生教育家精神涵育體系建設的重要實踐環節。團隊成員走進教育家曾經學習、生活、辦學和奮斗的地方，在歷史現場感悟教育初心，讓教育家精神從文字走向實踐、從理論走進心靈。
實踐首站來到安徽歙縣陶行知紀念館。紀念館依托陶行知先生少年時期就讀的崇一學堂舊址擴建而成，系統展示了先生從徽州少年成長為人民教育家的奮斗歷程。館內陳列的陶行知少年雕塑，生動再現了先生早年求學時的精神風貌，也讓團隊成員更加直觀地感受到這位教育家扎根故土、心懷天下的成長起點。
（圖為團隊成員參觀安徽歙縣陶行知紀念館）
團隊成員駐足于一件件珍貴手稿、一幅幅歷史照片和一件件教育實物前，深入了解陶行知先生立志教育救國、創辦曉莊師范、推動鄉村教育運動的光輝歷程，深刻感悟其“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷。館內“我是一個中國人，要為中國作出一些貢獻”的誓言，更令成員們久久駐足，在字里行間感受到教育家的家國擔當。
（圖為安徽歙縣陶行知紀念館中陳列的展品）
第二站，實踐團來到重慶合川陶行知先生紀念館。這里由育才學校舊址改建而成，是陶行知先生抗戰時期開展教育實踐的重要見證。1939年，陶行知先生在此創辦育才學校，收容戰時難童，堅持“生活教育”實踐，探索平民教育新路徑。館內豐富的史料和珍貴實物，再現了先生扎根基層、艱苦辦學的奮斗歷程，也讓團隊成員真切體會到教育救國的堅定信念。
（圖為團隊成員參觀重慶合川陶行知先生紀念館）
最后一站，實踐團走進上海陶行知紀念館。作為陶行知先生晚年開展教育改革、傳播教育思想的重要場所，館內陳列的書信、著作、教具及生活用品，完整展現了先生教育理念不斷成熟、廣泛傳播的發展歷程。團隊成員沿著展陳路線了解到，陶行知先生放棄優越生活，將畢生心血傾注于平民教育和民族教育事業，以“愛滿天下”的胸懷踐行“知行合一”的教育理念。從故鄉歙縣立下教育報國之志，到重慶育才學校躬身辦學，再到上海不斷傳播教育思想、影響全國教育事業，“捧著一顆心來，不帶半根草去”貫穿了陶行知先生的一生，也成為其教育家精神最鮮明的寫照。這份跨越時代的教育情懷，激勵著團隊成員更加堅定教育報國的初心使命。
（圖為團隊成員參觀上海陶行知紀念館）
百余年前，陶行知先生懷揣一顆赤誠之心踏上教育救國之路；百余年后，新時代師范生循著他的足跡重新出發，接過的不僅是一份教書育人的職業使命，更是一顆跨越時空、歷久彌新的教育初心未來，實踐團將繼續深化教育家精神涵育實踐，引導更多青年學子以陶行知先生為鏡，將個人理想融入教育強國建設，在扎根基層、服務鄉村、立德樹人的實踐中，讓“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育精神薪火相傳、生生不息，在新時代續寫屬于青年教育者的育人答卷。
