圖為暑期實踐小隊隊員在為孩子們授課。徐妍攝

　　7月15日，寧波大學教師教育學院心靈義工之向陽而生小隊四名成員再次走進鄞州區東南社區，為社區學校的小朋友帶來暑期課程。以寧波社區共建共治與文明創新調研活動主題為基點，隊員們通過多元化教學豐富孩子們的假期生活，踐行青年志愿者的社會責任。

　　當天上午，社區教室的長桌上整齊擺放著精美的月相圖卡和模擬月球繞地運動的小道具。“大家晚上抬頭看過月亮嗎?月亮有時候圓有時候彎，這是為什么?”主講隊員拋出問題。有人小聲說“被云遮住了”，也有人猜“被地球的影子擋住了”。孩子們積極回答，七嘴八舌地分享著自己的猜測，課堂氣氛在輕松的對話中迅速升溫。

　　“為什么月亮每天長得不一樣?”面對隊員的提問，孩子們面面相覷，好奇心被徹底勾起。隊員沒有直接回答，而是拿起而是拿起手邊的道具——一件三球儀，現場演示月球繞地運動。“大家看，月球本身不發光，它反射的是太陽的光。月球圍著地球轉，我們站在地球上看，被照亮的一面有時全部朝向我們，有時只露出一部分，所以月亮形狀不同。”他一邊說，一邊緩慢移動小球，讓孩子們觀察光亮區域的變化。

　　圖為暑期實踐小隊隊員在為孩子們授課。徐妍攝

　　隨著演示推進，主講隊員逐一介紹了朔、上弦月、望、下弦月等基本月相。“農歷初一的時候，月亮在地球和太陽之間，被照亮的那一面背對我們，所以我們看不見月亮，這叫朔。”他指著圖卡上的新月圖案說。到了農歷十五，地球在太陽和月球之間，月球被照亮的整個半球都對著地球，就是滿月。孩子們聽得入神，有孩子舉起手問：“那上弦月和下弦月有什么區別?”隊員笑著把對應的月相在投影儀上播放出來，解釋說：“上弦月出現在農歷初七、八，像字母D;下弦月出現在農歷二十二、二十三，像反過來的D。”隊員們用通俗易懂的語言，將月相變化背后的天文原理拆解成孩子們能夠理解的簡單話語。

　　課程將要結束時，隊員組織了一場“月相猜猜猜”小游戲。隊員用演示月相變化的三球儀擺出各種月相，孩子們搶答名稱和日期。孩子們爭先恐后地舉手，有的脫口而出“滿月!十五!”，有的盯著儀器猶豫片刻后喊出“蛾眉月……初三?”。一時間，課堂中充滿了歡聲笑語。

　　圖為暑期實踐小隊隊員近距離用三球儀為孩子們演示。徐妍攝

　　一位小朋友在課后說：“以前我只知道月亮會變圓變彎，今天才知道原來是月亮圍著地球轉的時候，光從不同方向照過來造成的。”她指了指自己卡片上畫的新月圖案，“這個我記住了，初一看不見月亮。”

　　坐在后排的社區工作人員一直在旁觀摩。他告訴記者，東南社區暑托班已連續多年面向轄區雙職工家庭子女開放，一直在積極引入高校志愿團隊的專業課程資源。“大學生們帶來的課跟平時不一樣，不是照本宣科，孩子們參與感特別強。你看剛才那個模擬月球的環節，好幾個孩子下課了還在討論月亮為什么會變。”他說。另一方面，東南社區相關負責人則表示，這類融合科學知識與互動體驗的課程，既激發了孩子們對天文現象的好奇心，也在潛移默化中培養了觀察和思考的習慣。

　　據悉，向陽而生小隊后續還將圍繞社區治理與文明創新主題繼續開展走訪調研，用專業知識服務基層，以青春腳步丈量社會實踐的深度。