發(fā)布時(shí)間：2026-07-28 關(guān)注：
來源：生環(huán)學(xué)院赴蕪湖“水韻長(zhǎng)江”元畝塘濕地科普與宣傳本科生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
把課堂搬進(jìn)濕地，把生態(tài)種進(jìn)童心——安徽師大實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)元畝塘開展“四階”濕地研學(xué)
為深入踐行習(xí)近平生態(tài)文明理念，傳承長(zhǎng)江水韻文化，錘煉青年學(xué)子知行合一的實(shí)踐能力，2026年7月18日至23日，安徽師范大學(xué)生態(tài)與環(huán)境學(xué)院赴蕪湖“水韻長(zhǎng)江”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，依托蕪湖書房·馬塘?xí)哼@一公共文化平臺(tái)，聯(lián)動(dòng)元畝塘濕地公園，開展“室內(nèi)+戶外”四階研學(xué)課程“元畝塘濕地大探索”，吸引近百名少兒參與，在行走中播撒生態(tài)種子，在實(shí)踐中淬煉服務(wù)本領(lǐng)。
活動(dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)以濕地知識(shí)問答摸清孩子們的自然認(rèn)知盲區(qū)。依托書房的閱讀氛圍與社區(qū)輻射力，團(tuán)隊(duì)將科普課堂轉(zhuǎn)化為“家門口的自然學(xué)校”，讓專業(yè)知識(shí)借由書房觸達(dá)更多家庭。四期課程層層遞進(jìn)：從觸摸水生植物鮮樣、辨認(rèn)挺水浮葉特征，到改編“白鷺抓小魚”游戲體悟食物鏈奧秘；從親手組裝凈水裝置見證泥水變清，到親子協(xié)作制作生態(tài)瓶，一位媽媽感慨：“把這個(gè)小世界照顧好了，它就能自己活下去。”
以書房為陣地，以濕地為課本，團(tuán)隊(duì)不僅盤活了城市書房的科普功能，更探索出“公共文化空間+在地生態(tài)資源”的育人新模式。孩子們?cè)跉g聲笑語中完成濕地啟蒙，青年學(xué)子也在服務(wù)基層中將專業(yè)所學(xué)化為有溫度的科普實(shí)踐。
（圖為團(tuán)隊(duì)成員在給小朋友授課。何秋實(shí) 供圖）
（圖為團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)小朋友在元畝塘實(shí)地觀察植物。丁寧 供圖）
（圖為小朋友們觀察蜜蜂標(biāo)本。丁寧 供圖）
（圖為團(tuán)隊(duì)成員與小朋友們于馬塘?xí)洪T口合影。丁寧 供圖）
