縉云的晨光漫過黛色山檐，穿過黨群服務中心的窗欞溜進教室里，映射在孩子們課桌前的名牌上。支教第三日序章的帷幕緩緩拉開。經歷了前兩日熟悉與熱望的沉淀，孩子們早已褪去初見時的拘謹與羞澀，雀躍的目光隨著正走進教室的戴著扭扭棒制作的眼鏡和王冠樣品的志愿者老師移動。“快看老師今天臉上戴的什么?”第二排的小女生對著她的同桌悄悄道。

手工繪畫課堂：匠心織趣，童手生花

　　“猜猜我們今天要做什么呀?”志愿者老師問道，”“我知道我知道!我們今天要做扭扭棒!”老師話音剛落，后排的同學便急忙忙舉起雙手站起來回答。繽紛而可塑的扭扭棒是今天孩子們的第一位小伙伴，孩子們捻起剛剛分發好的扭扭棒，聚精會神地依照著老師的演示將手下的扭扭棒靈活地一圈圈纏繞收攏，彎轉拼接，創意喜慶的紅柿子便悄然成型，有的同學選取了不同顏色的彩絲制出五彩的果實;有的同學在纏繞時放大直徑將柿子做成鏤空狀。

　　又經幾番彎折勾勒，一顆顆顏色錯落的五角星躍然掌間，仿佛摘下了夜空里散落的星光。自由創作環節更是花樣迭出：小花、王冠、小動物……孩子們天馬行空，每一件作品都帶著獨有的靈氣。

　　結束了兩節課的扭扭棒制作后，超輕粘土緊隨其后，孩子們捏，搓，揉，壓，任一團團彩色軟泥在自己掌心隨意混合變色變形。粘土如馬良的神筆將一點點奇思妙想再一次具象成型。

　　素白的紙盤成為別致的畫紙，孩子們以畫棒為神筆，以稚嫩為顏料，以粘土為點綴結合，描繪或縉云山峰，或彎彎溪流，或童話故事，樸素的紙盤就此披上絢麗的外衣。小朋友制作好后眼睛亮晶晶地講起了他所創作的蘑菇王國的奇妙故事。

　　平平無奇的材料在孩子們的童真妙手的雕琢下幻化作無數新奇模樣，鮮活而有趣。孩子們徹底掙脫循規蹈矩的刻板束縛，遵循內心想象力，每一件作品都獨一無二卻又富含無限創意與童心。

探尋夢想課堂:以夢為馬，心向星光

　　經過午間的休息與調整，老師以《愛麗絲夢游仙境》里的一句話引出下午尋夢課堂："如果你不知道要去哪里，那你走哪條路都無所謂。"話音未落，小朋友們紛紛舉起小手，清脆的聲音疊在一起，答案是兩個字——"夢想"。

　　古人云："志之所趨，無遠弗屆。"少年心中的志向，便是跨越山海的底氣。

　　播放完《追逐夢想的力量》短片，老師順勢發問，邀請孩子們說出心底的期許。滿室童言滾燙，理想百態動人：

　　"我想留在縉云，當一名數學老師!"

　　"我要成為科學家，去探索宇宙的奧秘!"

　　"我想做醫生，治好很多人的病。"

　　"我就想一直陪著爸爸媽媽，守護好我們溫暖的小家。"

　　夢想從無高低大小之分，每一份赤誠向往，都值得被認真珍藏。

　　隨后課堂切入魯迅先生棄醫從文的故事短片。孩子們漸漸明白，追夢之路從非一成不變——正如魯迅調整人生方向，心懷家國的初心卻始終滾燙。追夢貴在堅守，縱使道路曲折，也不可丟掉心中的擔當。

　　畫筆分發到每位孩子手中，大家開始勾勒夢想九宮格：描摹二十年后的理想生活，畫下連接當下與未來的夢想之橋，寫下自己的長處、前路的阻礙，以及每天可以為夢想做的小事。小組分享環節，孩子們捧著畫作走上講臺，大方訴說心中藍圖，一筆一畫，在追夢承諾卡上鄭重簽下自己的名字。

　　"日月不失其體，故蔽而復明;江漢不失其源，故窮而復通。"

　　以微光致遠，是堅守初心的定理。微光雖弱，卻足以穿透黑暗。

　　微光致遠團隊翻山而來，帶去的不只是彩棒、顏料和一堂堂精心設計的課程，更是為閉塞山野里的孩子推開一扇看見遠方的窗。

　　以陪伴為舟，以課程為帆，守護孩童心底萌芽的志向——告訴他們，大山困不住向往，平凡少年亦能擁有奔赴星河的底氣。而那些播撒下的熱愛與信念，終將在未來某一天，生根發芽，長成參天模樣。

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