2026年7月18日，微光致遠實踐團隊進駐洋山村，在熟悉一日授課流程后，全體隊員以飽滿熱忱開啟全新一天的多元特色課程，為村內孩童帶來趣味滿滿、干貨十足的科普盛宴。

AI科普課堂：解鎖人工智能全新玩法

“大家平時都用過人工智能嗎?”“豆包!”“平時都用它做什么?”“聊天、寫作業!”

輕快熱鬧的互動問答拉開了張嘉琪老師帶來的人工智能科普第一課。課堂上跳出大眾對AI“僅能答疑寫作業”的固有認知，帶領孩子們全方位探索人工智能的多樣妙用。

課堂采用角色扮演、情景實操的趣味形式，通俗講解智能體與功能模塊的基礎概念：孩子們分組推選小組長充當“智能體”，每位組員寫下理想職業、新奇創意作為專屬“功能技能”，小組協同策劃模擬藝術節、科技節活動。天馬行空的創意不斷涌現，孩子們腦洞大開的奇妙構想，也讓在場老師倍感驚喜。

　　孩子展現自己寫下的AI創意技能

隨后，“校園大偵探”AI互動游戲將課堂氛圍推向高潮。孩子們化身小小出題人，向豆包設置趣味謎題，在實操中直觀感受通用大語言模型與智能體的區別，也清晰認識到普通人工智能存在的局限。不少小朋友成功難住AI，一張張寫滿自豪的笑臉格外亮眼，老師忍不住夸贊：“你們都比豆包更聰明!”課程結束后，孩子們依舊意猶未盡，圍在設備旁反復體驗、探索。

　　師生共同體驗AI互動

課程尾聲，張嘉琪老師拋出趣味思考題：“大家希望AI幫我們解決生活里哪些麻煩事?哪些不便可以借助科技改善?”這場科普不僅在孩童心底種下合理運用人工智能的種子，也為后續系列AI課程埋下伏筆。

防災避險課堂：筑牢自然災害安全防線

當前氣候變化復雜，臺風等自然災害頻發，掌握防災避險知識、學會科學自救至關重要。楊勝凱老師開設自然災害專題科普課，結合實景視頻、通俗易懂的講解，帶領孩子們認識各類常見自然災害，系統學習配套避險、自救、互救方法。

　　自然災害科普課堂現場

楊勝凱老師表示，開設本次課程，意在引導孩子們正確看待自然災害，樹立牢固安全防范意識，遇事保持冷靜理智，熟練掌握科學自救手段，同時學會珍視自身、關愛身邊同伴。

光電手工課堂：拼裝激光傳聲，觸摸光學奧秘

“繼續拼唄，不要下課!”下課鈴聲響起，教室里卻滿是孩子們不舍的呼聲，這便是激光傳聲器材拼裝手工課的獨特魅力。

課堂以三人小組為單位，在帶隊老師的引導下分工協作完成器材組裝。孩子們互相搭把手、彼此鼓勵，一步步拆解組裝步驟，齊心協力攻克拼裝難題。有人凝神專注鉆研零件，有人認真比對圖紙，當整套激光傳聲裝置組裝完成、成功運作時，孩子們此起彼伏的歡呼與燦爛笑容極具感染力，也讓授課老師笑意滿溢。

　　孩子協作拼裝激光傳聲器材

團隊授課老師均為光電相關專業在讀大學生，結合專業知識，用淺顯易懂的語言為孩子們拆解激光傳聲背后光學、電學基礎原理。簡單直白的科普講解，讓晦澀的理工知識變得生動易懂，在孩子們心中悄悄埋下探索光電科技的萌芽。

一天三類特色課程，兼顧科技探索、安全防護、動手實踐，微光致遠團隊以多元有趣的授課形式，把知識化作趣味體驗，在鄉村孩童心田播撒科學與安全的種子，靜待夢想生根發芽、絢爛綻放。