盛夏蟬鳴陣陣，社區(qū)活動(dòng)室里童趣盎然。7月16日，山東大學(xué)學(xué)生唐仲英愛心社“興趣漂流，童愛不候”志愿服務(wù)隊(duì)如期走進(jìn)歷下區(qū)東關(guān)街道社會(huì)工作服務(wù)站，開啟暑期“小候鳥”公益課堂的全新日程。當(dāng)日課程以課業(yè)陪伴為基礎(chǔ)，融合趣味英語(yǔ)啟蒙與樂高創(chuàng)意搭建，在知識(shí)傳遞與動(dòng)手實(shí)踐中，為孩子們暈染出多彩的知識(shí)底色與浪漫的科幻想象。

上午九時(shí)整，上午的日程在書香與歡聲中徐徐展開。暖心課業(yè)輔導(dǎo)率先啟動(dòng)，志愿者延續(xù)“一對(duì)一、一對(duì)二”的精準(zhǔn)陪伴模式，根據(jù)不同年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)科難點(diǎn)因材施教——從書法練字到多音字組詞；從基礎(chǔ)口算到解決現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)問題；從單詞拼讀到連詞成句，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)數(shù)英全科覆蓋。在志愿者的指導(dǎo)與講解下，孩子們的作業(yè)計(jì)劃均已高質(zhì)量高效率地完成過半。 
 
上午十時(shí)左右，課業(yè)輔導(dǎo)告一段落，趣味英語(yǔ)之色彩大冒險(xiǎn)課堂如約開講。志愿者李老師以生活里的鮮活色彩為切入點(diǎn)，帶著孩子們系統(tǒng)學(xué)習(xí)十一種顏色的英文單詞，將枯燥的詞匯記憶融入卡片配對(duì)、情景搶答、互動(dòng)跟讀等小游戲中，把課堂變成了歡樂的趣味挑戰(zhàn)。孩子們跟著標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音逐詞跟讀，踴躍舉手搶答，在輕松活潑的氛圍里牢牢記住了單詞的讀音與含義。朗朗的誦讀聲伴著清脆的笑聲在活動(dòng)室回蕩，小小的單詞為孩子們打開了外語(yǔ)啟蒙的窗口，也為課堂添上了鮮活的多元色彩。
 
下午14時(shí)，志愿者們繼續(xù)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。緊接著，魯亞麗老師以“火星探險(xiǎn)”主題繪本為引，用生動(dòng)的講述帶著孩子們走進(jìn)遙遠(yuǎn)的紅色星球，一同暢想火星上的奇特地貌、特殊環(huán)境與未來生活場(chǎng)景，為創(chuàng)意搭建埋下想象的伏筆。隨后的樂高搭建環(huán)節(jié)中，孩子們以小組為單位，合作打造自己心目中的“火星房屋”。
 
各組的創(chuàng)意層出不窮。孩子們你一言我一語(yǔ)商討設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手拼接積木的同時(shí)互相配合補(bǔ)全細(xì)節(jié)，志愿者則在旁鼓勵(lì)大家大膽釋放創(chuàng)想。當(dāng)兩座造型各異、滿是童真巧思的火星小屋陸續(xù)成型，還搭配著飛機(jī)、輪船、火車……孩子們圍著自己的作品興奮地分享設(shè)計(jì)思路，成就感與歡笑聲充盈了整個(gè)活動(dòng)室。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程里，孩子們既鍛煉了動(dòng)手能力與空間思維，也讓探索宇宙的夢(mèng)想種子，在童心里悄悄發(fā)了芽。
 
當(dāng)日活動(dòng)結(jié)束后，志愿服務(wù)隊(duì)集中復(fù)盤當(dāng)日課堂細(xì)節(jié)，整理孩子們的課堂反饋，同步細(xì)化后續(xù)暑期課程的優(yōu)化方向。本次公益課堂將語(yǔ)言啟蒙與手工創(chuàng)意相結(jié)合，在課業(yè)陪伴之外為孩子們打開了更廣闊的興趣天地，是高校學(xué)子扎根基層、以青春力量回饋社區(qū)的又一次生動(dòng)實(shí)踐。
一堂堂充滿童趣與溫度的課程中，青年志愿者將自身學(xué)識(shí)沉淀為暖心陪伴的實(shí)效，在守護(hù) “小候鳥” 暑期成長(zhǎng)的點(diǎn)滴里淬煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也在童真的互動(dòng)與共創(chuàng)中收獲自我成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)雙向滋養(yǎng)、彼此照亮。系列暑期公益課堂的持續(xù)推進(jìn)，為校社協(xié)同共享教育資源、搭建長(zhǎng)效化兒童關(guān)愛陣地沉淀了鮮活的實(shí)踐樣本，以愛心護(hù)航童年，以創(chuàng)意賦能成長(zhǎng)，生動(dòng)彰顯著新時(shí)代青年扎根基層一線、服務(wù)群眾需求的青春風(fēng)采。
 
文/李瑩瑩
圖/李建麟 鄧玉松