7 月 9 日，朱雀社區(qū)暑期公益托管班迎來第四天活動，活動場地設在社區(qū)黨群服務中心，寧波大學滴水行動耘知小分隊志愿者全程陪伴授課。當日課程內(nèi)容豐富，融合課業(yè)自習、氣象防災科普、行為規(guī)則教育、寧波鄉(xiāng)土地理四大板塊，兼顧作業(yè)輔導、科學啟蒙、品德培育與家鄉(xiāng)文化學習，沉浸式趣味課堂充實轄區(qū)孩子的暑期生活，讓少年們在探索知識的過程中增長見識、遵守規(guī)矩、熱愛家鄉(xiāng)。

晨間靜心自習，自主完成暑期課業(yè)

清晨托管教室秩序井然，一天的學習從晨讀與自主寫作業(yè)開啟。孩子們端正坐姿安靜閱讀，有條不紊完成暑期各科習題，遇到不懂的題目主動標注，慢慢養(yǎng)成自主規(guī)劃、靜心學習的好習慣。志愿者維持安靜的學習環(huán)境，一對一為有疑問的孩子講解難題，貼心陪伴助力孩子們高效利用晨間學習時間。

探秘天象知識，學習本地防災技巧

早間自習結(jié)束后，氣象科普趣味課堂準時開課，課程主題為 “觀察天象，了解本地氣候”。授課志愿者結(jié)合寧波本地氣候特征，從不同形態(tài)的云朵切入，借助實景圖片、動態(tài)短片講解積云、層云、雨層云等云層對應的天氣變化，教會孩子通過云朵變化預判晴雨。 課堂重點科普寧波夏季多發(fā)的臺風、暴雨等氣象災害，講解氣象預警等級、惡劣天氣居家與外出避險辦法，結(jié)合本地過往真實氣象案例，將晦澀的氣象知識轉(zhuǎn)化為貼近生活的實用自保技能。課堂穿插氣象知識搶答小游戲，孩子們踴躍舉手分享自己觀察云朵的生活經(jīng)歷，在互動問答中吃透氣象知識，樹立防災避險意識，激發(fā)探索自然科學的興趣。

學習行為準則，明晰生活行為邊界

午后首節(jié)課開展規(guī)則認知德育課。老師從自然規(guī)則、日常規(guī)則、社會規(guī)則三個維度分層講解，從四季更迭、動植物生長的自然規(guī)律，延伸到校園課堂、居家生活、外出游玩的行為準則，再到公共場合禮儀、社會公共秩序等基礎規(guī)范。 授課老師結(jié)合孩子們?nèi)粘Ｏ嗵帯⑼獬鲇瓮娴恼鎸嵭∈屡e例分析，引導大家分清行為邊界，明白 “規(guī)則不是束縛，而是保護自身與他人的屏障”。通過情景模擬、行為對錯辨析小游戲，引導孩子主動思考不守規(guī)則帶來的各類隱患，學會尊重他人、遵守公共秩序、自律自省，將文明守禮的觀念牢記心中，養(yǎng)成良好日常行為習慣。

解鎖山海地貌，讀懂寧波家鄉(xiāng)底蘊

緊隨規(guī)則課后的是 “認識寧波” 鄉(xiāng)土文化課，帶領(lǐng)孩子們開啟家鄉(xiāng)探索之旅。志愿者展示寧波全域地圖、城市水系示意圖，直觀講解寧波山海交融的獨特地貌，依次介紹四明山、東海海岸線等地標，重點梳理三江口完整水系脈絡。 課堂結(jié)合寧波地域特色，講解本地特色物產(chǎn)、城市發(fā)展與地理環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)，穿插家鄉(xiāng)人文小故事，讓孩子們直觀感受家鄉(xiāng)的自然風貌與人文底蘊。不少孩子主動分享自己游玩過的寧波景點，在地圖上尋找熟悉地標，在圖文結(jié)合的趣味講解中加深對家鄉(xiāng)的認知，根植鄉(xiāng)土情懷，增強家鄉(xiāng)自豪感。

課后答疑復盤，鞏固全天所學知識

全部特色課程結(jié)束后，社區(qū)預留充足自習答疑時間。孩子們自主整理氣象、地理、規(guī)則課堂筆記，梳理當日學到的知識點，繼續(xù)完成剩余暑期作業(yè)。自習室內(nèi)氛圍安靜濃厚，孩子們或是獨立思考習題，或是輕聲向志愿者請教疑問，充分消化當日所學內(nèi)容。

本次托管第四天課程覆蓋自主自習、氣象防災科普、規(guī)則品德教育、寧波鄉(xiāng)土地理四大內(nèi)容，兼具趣味性、科普性、德育價值與地域特色。朱雀社區(qū)依托新時代文明實踐站，聯(lián)動寧波大學滴水行動耘知小分隊打造優(yōu)質(zhì)公益暑托課堂，打破單一作業(yè)輔導的傳統(tǒng)模式，將自然科學、行為禮儀、本土文化融入暑期學習生活。多元化特色課程拓寬青少年知識面，在科學探索中培養(yǎng)求知精神，在規(guī)則學習中塑造文明品格，在家鄉(xiāng)課堂中厚植鄉(xiāng)土熱愛，依靠暖心志愿服務，守護轄區(qū)未成年人度過充實、安全、有意義的暑假，讓社區(qū)公益托管成為青少年學習知識、修身立德的優(yōu)質(zhì)夏日平臺。