七月的蘇州，驕陽(yáng)似火，熱浪蒸騰。盛夏的熾熱烈日，映照出河海大學(xué)三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)員昂揚(yáng)向上的青春熱情。7 月 19 日至 7 月 28 日，河海大學(xué) “大學(xué)生在行動(dòng)暨千鄉(xiāng)萬(wàn)村環(huán)保志愿行動(dòng)” 三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)奔赴蘇州，隊(duì)員們秉承河海大學(xué)精神底色，深入鄉(xiāng)村田野、太湖沿岸、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、社區(qū)校園，以實(shí)地調(diào)研、采樣監(jiān)測(cè)、科普宣講等形式投身社會(huì)實(shí)踐，在腳下的土地上丈量生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)實(shí)尺度，在躬身實(shí)踐中探尋綠色發(fā)展的實(shí)踐路徑。十天的三下鄉(xiāng)之行，實(shí)踐團(tuán)行走姑蘇大地，在調(diào)研中思考，在服務(wù)中感悟，交出一份屬于青年學(xué)子的實(shí)踐答卷。

走進(jìn)鄉(xiāng)村：扎根鄉(xiāng)土，體悟基層生態(tài)治理的韌勁

鄉(xiāng)村振興，生態(tài)為基。實(shí)踐團(tuán)三下鄉(xiāng)的第一站來(lái)到樹(shù)山村。走進(jìn)村史館，泛黃的老照片記錄著村莊的時(shí)代變遷。通過(guò)講解員的介紹，隊(duì)員們了解到樹(shù)山村從昔日貧窮落后的小山村蛻變?yōu)檫h(yuǎn)近聞名的綠色生態(tài)村的發(fā)展歷程。一代代基層黨員干部秉持 “功成不必在我” 的精神韌勁，把荒山禿嶺改造為碩果飄香的 “花果山”。基層干部不做坐而論道的指揮者，而是扎根一線、實(shí)干為先的帶頭人。從落地垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作，到因地制宜培育翠冠梨、云泉茶等特色綠色農(nóng)業(yè)，每一項(xiàng)政策落地、每一次產(chǎn)業(yè)探索，背后都是基層工作人員奔走一線、不懈付出。樹(shù)山村的蝶變，讓隊(duì)員真切看到生態(tài)賦能鄉(xiāng)村振興的鮮活樣本。

隨后，實(shí)踐團(tuán)前往太湖沿岸的漁港村、沖山村開(kāi)展實(shí)地調(diào)研。作為臨湖漁村，當(dāng)?shù)厝罕娛来捞仓泵嫣鷳B(tài)治理帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。頂著炎炎烈日，實(shí)踐隊(duì)員在太湖岸邊開(kāi)展水質(zhì)采樣、生物多樣性監(jiān)測(cè)等野外實(shí)踐工作。調(diào)研過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)貪O民開(kāi)展訪談交流，一位久居太湖之畔的老漁民坦言，太湖藍(lán)藻治理依舊是亟待破解的現(xiàn)實(shí)難題。樸素的話語(yǔ)，道出了沿岸群眾對(duì)太湖生態(tài)改善的期盼。隊(duì)員們認(rèn)真采集、整理水質(zhì)相關(guān)數(shù)據(jù)，細(xì)致記錄群眾的心聲訴求。

通過(guò)兩地的對(duì)比調(diào)研，實(shí)踐團(tuán)成員深刻認(rèn)識(shí)到，太湖流域治理是一場(chǎng)久久為功的持久戰(zhàn)，藍(lán)藻治理考驗(yàn)著流域協(xié)同治理的能力與智慧。鄉(xiāng)村振興不存在統(tǒng)一模板，不同鄉(xiāng)村面臨著各不相同的生態(tài)考題，發(fā)展建設(shè)必須立足本土實(shí)際，傾聽(tīng)群眾聲音，兼顧生態(tài)保護(hù)與民生發(fā)展，這也是本次三下鄉(xiāng)調(diào)研帶給隊(duì)員的重要啟示。

走進(jìn)社區(qū)與幼兒園：科普賦能，播撒生態(tài)文明的種子

如果說(shuō)鄉(xiāng)村調(diào)研讓隊(duì)員體會(huì)到生態(tài)治理攻堅(jiān)克難的 “硬度”，那么走進(jìn)社區(qū)、幼兒園開(kāi)展環(huán)保科普志愿服務(wù)，則讓大家感受到生態(tài)文明建設(shè)浸潤(rùn)人心的 “溫度”。環(huán)保事業(yè)，根基在人民，力量在群眾。

實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)望湖灣小區(qū)，這座垃圾分類(lèi)五星級(jí)示范社區(qū)為隊(duì)員們上了生動(dòng)的實(shí)踐一課。小區(qū)物業(yè)工作人員帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參觀垃圾分類(lèi)站點(diǎn)，介紹社區(qū)治理經(jīng)驗(yàn)。社區(qū)垃圾分類(lèi)取得良好成效，離不開(kāi)日復(fù)一日的耐心勸導(dǎo)、到戶(hù)到人的臺(tái)賬管理以及貼合居民生活的激勵(lì)舉措。居民從過(guò)去的 “隨手扔” 轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng) “隨手分”，生活習(xí)慣的改變，折射出群眾環(huán)保理念的更新。隊(duì)員們走訪記錄后深有感觸，再先進(jìn)的治理技術(shù)，也離不開(kāi)千家萬(wàn)戶(hù)的自覺(jué)踐行，民間力量才是生態(tài)保護(hù)最深厚的根基。

在萬(wàn)科城市花園幼兒園、東湖劍橋幼兒園以及馨泰社區(qū)，實(shí)踐隊(duì)員化身綠色理念的 “播種人”。摒棄枯燥說(shuō)教，團(tuán)隊(duì)以互動(dòng)游戲、手工實(shí)踐、主題繪畫(huà)等形式開(kāi)展環(huán)保科普活動(dòng)。在幼兒園課堂上，隊(duì)員帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識(shí)四色垃圾桶，利用廢舊紙盒完成創(chuàng)意手工；馨泰社區(qū)內(nèi)，孩子們拿起畫(huà)筆，繪出心中的生態(tài)保護(hù)圖景。現(xiàn)場(chǎng)孩子們踴躍舉手，用稚嫩的語(yǔ)言分享節(jié)約用水、不亂扔垃圾的環(huán)保小知識(shí)。

在與孩童的互動(dòng)當(dāng)中，隊(duì)員們感受到這不是一場(chǎng)單向的知識(shí)輸出，而是一場(chǎng)雙向的思想點(diǎn)燃。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，一名小女孩拉住隊(duì)員衣角，表示回家之后要提醒家人正確投放塑料瓶。這一幕讓在場(chǎng)隊(duì)員深受觸動(dòng)，生態(tài)文明的火炬，正是依靠一代代人的接續(xù)傳遞，才擁有照亮未來(lái)的力量。三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐不僅要求青年向下扎根，同樣需要做好向上向下的科普傳播，把綠色理念送進(jìn)社區(qū)、送進(jìn)孩童心中。

走進(jìn)企業(yè)與設(shè)施：科技探源，解鎖綠色發(fā)展全新動(dòng)能

生態(tài)保護(hù)不是退回原始狀態(tài)，而是依靠科技進(jìn)步實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。本次三下鄉(xiāng)，實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)蘇州環(huán)境檢測(cè)中心、協(xié)鑫光伏園區(qū)、海綿城市公園，實(shí)地探訪科技賦能綠色發(fā)展的實(shí)踐場(chǎng)景。

蘇州環(huán)境檢測(cè)中心內(nèi)，各類(lèi)精密儀器高速運(yùn)轉(zhuǎn)，大屏實(shí)時(shí)滾動(dòng)蘇州空氣、水體環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。工作人員向?qū)嵺`團(tuán)解讀歷年來(lái)蘇州生態(tài)環(huán)境指標(biāo)變化曲線。一組組監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)背后，是環(huán)境工作者不分晝夜的堅(jiān)守。專(zhuān)家也客觀剖析當(dāng)前依舊存在的環(huán)境難題，臭氧污染、部分河道氮磷超標(biāo)等問(wèn)題仍需持續(xù)攻堅(jiān)。既看見(jiàn)治理取得的亮眼成果，也清醒認(rèn)清現(xiàn)存短板，隊(duì)員們深刻意識(shí)到，生態(tài)環(huán)境保護(hù)永遠(yuǎn)沒(méi)有 “慶功時(shí)刻”。環(huán)境監(jiān)測(cè)作為生態(tài)治理的 “眼睛”，依靠科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐，才能精準(zhǔn)施策，守護(hù)一方碧水藍(lán)天。

如果說(shuō)檢測(cè)中心是環(huán)保的 “監(jiān)測(cè)之眼”，協(xié)鑫光伏材料生產(chǎn)基地便是綠色發(fā)展的 “動(dòng)力之心”。置身全球領(lǐng)先的光伏智能制造基地，硅料、硅片的全流程生產(chǎn)場(chǎng)景令隊(duì)員大開(kāi)眼界。據(jù)工作人員介紹，企業(yè)正全力推動(dòng)光伏發(fā)電邁入平價(jià)時(shí)代，推動(dòng)清潔能源惠及千家萬(wàn)戶(hù)。隊(duì)員們打破固有認(rèn)知：綠色發(fā)展不是簡(jiǎn)單對(duì)工業(yè)生產(chǎn)做 “減法”，不是停止發(fā)展，而是轉(zhuǎn)換發(fā)展模式，依靠科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。“綠水青山就是金山銀山” 在此得到生動(dòng)印證，生態(tài)保護(hù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，二者辯證統(tǒng)一、相輔相成。

海綿城市公園則將宏大的生態(tài)理念落實(shí)到城市細(xì)微建設(shè)當(dāng)中。透水鋪裝、下沉式綠地、雨水花園依次排布，工作人員詳解 “滲、滯、蓄、凈、用、排” 六字方針。生態(tài)建設(shè)不只停留在政策文件，更可以化作城市的一磚一瓦，融入群眾日常公共空間。從光伏產(chǎn)業(yè)園的硅片，到監(jiān)測(cè)中心跳動(dòng)的數(shù)據(jù)，再到海綿公園的透水磚，一條條現(xiàn)實(shí)路徑，展現(xiàn)出科技為美麗中國(guó)建設(shè)注入的強(qiáng)大動(dòng)力。

歸途啟新程，青年書(shū)寫(xiě)生態(tài)青春答卷

十天的三下鄉(xiāng)實(shí)踐轉(zhuǎn)瞬即逝。樹(shù)山村基層干部實(shí)干的背影、漁港村漁民臉上的汗水、幼兒園孩子們高高舉起的小手、協(xié)鑫園區(qū)的鈣鈦礦與顆粒硅技術(shù)、監(jiān)測(cè)中心不斷跳動(dòng)的數(shù)據(jù)，一幕幕畫(huà)面拼湊出蘇州綠色發(fā)展的全景畫(huà)卷。
走出校園深入基層，隊(duì)員們對(duì) “大學(xué)生在行動(dòng)暨千鄉(xiāng)萬(wàn)村環(huán)保志愿行動(dòng)” 有了更為真切的體會(huì)。在校園課堂中，可持續(xù)發(fā)展只是書(shū)本上的概念名詞；經(jīng)過(guò)本次三下鄉(xiāng)，親手采集水樣、面對(duì)面傾聽(tīng)群眾訴求、面向社會(huì)開(kāi)展科普宣講，抽象理論轉(zhuǎn)化為有溫度、有現(xiàn)實(shí)重量的實(shí)踐體驗(yàn)。鄉(xiāng)村調(diào)研讓青年看見(jiàn)基層治理的艱辛堅(jiān)守；社區(qū)科普見(jiàn)證環(huán)保理念薪火相傳；企業(yè)研學(xué)看見(jiàn)科技創(chuàng)新賦能生態(tài)建設(shè)的廣闊前景。多重視角交織，讓實(shí)踐團(tuán)成員構(gòu)建起對(duì)綠色發(fā)展更加立體完整的認(rèn)知。
這個(gè)盛夏，河海學(xué)子行走姑蘇大地，記錄調(diào)研實(shí)況、傳遞環(huán)保理念，真正把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，把理想信念融入青春實(shí)踐。綠色發(fā)展不是遙不可及的宏大夢(mèng)想，蘊(yùn)藏在每一次生活選擇之中，落腳在一代青年前行的腳步里。
下一步，實(shí)踐團(tuán)成員將牢記 “艱苦樸素、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索” 的河海校訓(xùn)，以水為師、以綠為志，把三下鄉(xiāng)實(shí)踐所得轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)奮進(jìn)的動(dòng)力。作為新時(shí)代青年，河海學(xué)子將持續(xù)關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)，立足專(zhuān)業(yè)所學(xué)勇?lián)鷷r(shí)代使命，在美麗中國(guó)建設(shè)的征途上書(shū)寫(xiě)屬于青年一代的青春答卷。