躬行紅土凝思悟，多維共研探新路

——蘇州大學實踐團多維探尋井岡山紅色文旅發展路徑

          7月30日上午，蘇州大學“小紅柚”實踐團與南風窗“調研中國”聯合調研團隊走進井岡山管理局，與有關負責同志圍繞紅色資源保護利用、文旅產業轉型和青年客群培育開展專題座談。

　　參加團中央井岡山中心“井岡情·中國夢”全國大學生暑期社會實踐專項行動期間，團隊以“井岡山紅色文旅產業韌性調研——面向‘十五五’規劃的產業升級路徑研究”為主線，將黨員教師現場領學、三校青年共創、校媒協同座談、政策與市場雙線調研、校際交流互鑒貫通起來，從歷史課堂走向產業現場，在多元對話中探尋紅色文旅守正創新的發展路徑。

以信仰教育鑄魂

　　調研從讀懂井岡山開始。在井岡山革命博物館，黨員教師李慧鳳、李麗紅以館藏文物和歷史場景為教材，為青年學生講授現場微黨課。李麗紅從文物細節切入，帶領隊員重溫兩年零四個月的井岡山斗爭歷程;李慧鳳則圍繞文物承載的精神內涵，引導青年思考井岡山精神的時代價值及傳承紅色基因的責任擔當。一件件文物成為生動教材，一處處展陳化作鮮活課堂。

　　從教師領學到青年共講，紅色教育進一步轉化為青年主動參與的實踐。蘇州大學與南京大學、江南大學青年學生以館藏文物為線索，共同策劃錄制面向大中小學思政課一體化建設的“行走的思政課”。三校青年查閱史料、撰寫腳本、打磨內容、出鏡講述，由紅色歷史的聆聽者轉變為講述者，也由此生發出新的追問：紅色資源進入當代文旅場景后，如何在守護歷史真實性和精神內核的基礎上回應時代需求?

以校媒協同破題

　　帶著從歷史現場形成的思考，團隊走進井岡山管理局專題座談。井岡山管理局旅游管理處辦公室主任張華介紹，井岡山正不斷延伸“吃住行游購娛”產業鏈條，推動景區流量向綜合消費增量轉化;井岡山革命烈士陵園、南山公園相繼免費開放，體現出由單一門票依賴向綜合服務供給轉變的主動探索。革命舊址、文博場館與生態資源依據不同屬性分類管理、協同運營，紅色教育服務對象也通過差異化主題線路，由傳統黨政培訓向高校師生、企業職工等群體拓展。

　　“紅色資源首先要保護好、闡釋好，也要思考如何更好地融入當代生活。”蘇州大學政治與公共管理學院教授、博士生導師、地方政府與社會組織研究中心主任李慧鳳表示，社會實踐不能停留在參觀和記錄層面，更要引導青年理解政策邏輯、產業邏輯與群眾需求，在真實場景中發現問題、分析問題。

　　南風窗“調研中國”項目負責人黃榕珊則從傳播視角提出，年輕人并非不愿了解紅色文化，而是更加期待真實、平等、有參與感的表達。高校研究強調問題意識和系統分析，專業媒體關注公眾感受與社會表達，雙方從不同角度追問同一課題，使調研不僅關注井岡山紅色文旅“如何發展”，也進一步思考其“如何被看見、被理解、被青年接受”。

　　團隊成員湯語璐說：“這次座談讓我看到，一項文旅產業背后還連接著資源管理、客群定位、產品供給與傳播方式。紅色文化不是靜止的歷史符號，而是在現實發展中不斷產生新的連接。”

以雙線調研求真

　　理論思考隨即向產業一線延伸。一路向宏觀端推進，黨員教師李慧鳳帶領隊員走進井岡山管理局和“我的井岡行”研學基地，從資源管理、產業運營、客群拓展和政策支持等方面，梳理紅色文旅發展的整體布局;一路向市場端深入，黨員教師李麗紅帶領隊員走訪井岡山革命博物館、“星火紅創”文創門店和“半畝方塘”民宿，傾聽經營者與游客的真實感受，觀察文創開發、消費需求和文化傳播的市場反饋。

　　一條線關注政策如何落地，一條線追蹤需求如何回應;一端觀察紅色資源的統籌保護與產業規劃，一端檢視文旅產品的實際供給與游客體驗。兩條線同步推進、相互印證，幫助隊員從宏觀部署與微觀實踐的交匯處理解“產業韌性”：真正的韌性不是固守原有模式，而是在堅守紅色文化精神內核的基礎上，順應客群變化，持續更新產品供給、服務方式與傳播表達。

以校際交流拓界

　　7月31日晚，蘇州大學“小紅柚”實踐團與安徽醫科大學“醫心向黨”實踐團開展校際交流。雙方圍繞實踐選題、問卷設計、宣傳報道和成果轉化互通經驗，并結合各自專業優勢，探討跨校課題共創與紅色文化傳播的可能路徑。團隊還與南京大學、江南大學實踐團開展交流互訪，在比較與碰撞中不斷校準調研視角。

　　交流不止于方法互鑒，也延伸至專業特色與地域文化的展示。安徽醫科大學實踐團帶來急救知識分享，并以黃梅戲、太極展現安徽文化特色;“小紅柚”實踐團則以昆曲、評彈傳遞江南文化韻味。黃梅鄉音與吳儂軟語在井岡山相遇，醫學所長與公共管理視角彼此補充，讓校際交流由經驗分享走向專業互補、文化共鳴。

         從革命展廳中的教師領學，到三校青年共同講述;從會議室里的校媒對話，到政策端、市場端的雙線走訪;再到不同高校之間的專業互鑒與文化交流，團隊始終圍繞同一問題展開探索：井岡山紅色文旅產業依靠什么穿越周期、煥發活力?

　　答案在實踐中逐漸清晰——既要以信仰為根，守護紅色文化的精神內核;也要以需求為導向，回應產業轉型和青年客群變化;既需要高校研究的系統視角、專業媒體的公共表達，也需要管理部門、經營主體、游客和青年學生共同參與。

　　下一步，蘇州大學“小紅柚”實踐團將繼續整理訪談資料，完善“行走的思政課”內容，圍繞游客需求、產品供給與產業協同機制深化研究，推動現場觀察轉化為有依據、有溫度、可落地的青年思考，在井岡山這片紅色土地上寫下知行相長、多維共研的青春答卷。

　　素材來源：蘇州大學小紅柚實踐團

　　撰稿人：施顧襄

　　圖片：施顧襄

　　指導老師：李慧鳳 李麗紅 張凱麗

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