帶我走，到遙遠的以后
一、我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰
 
這一路的顛沛流離要怎么寫，這太難開始了，每次想要下筆，都想不到該用多么宏大、多么用情的開頭。ddl比金句來的更快，我終于開始端起鍵盤狠狠地趕了。
 
回家以后我和很多人說了我的支教經歷，這一切實在太美好了，美好到我還沒意識到他的結束，就已經到了和別人分享此番甜夢的時候。離別的痛實在醍醐灌頂，回來以后，我一直在思考我們的存在到底有什么意義、我們的到來對于孩子們來說有什么改變。難道就只剩在離別時相擁而泣的不舍了嗎？
 
不是的？不是的！我忘記了我昨天中午吃的飯，我忘記了我三歲時在媽媽襁褓里的溫度，忘記了在年少時弄掉了第二百零一塊橡皮，我忘記的太多了，我太愚鈍了。可是，我記得昨天的飯超級好吃，記得媽媽給予我愛的溫度，記得在第二百零一塊橡皮丟掉時我的懊惱與痛苦。記憶或許會消失，瞬間的感覺刻骨銘心。我親愛的孩子們，他們應該能在第七百六十四天的清晨記得許下埋在心里十年后的夢想的憧憬，記得曾經有人和他說大山那頭的景象時心中燃起的火焰，記得彼此陪在身邊看星星的幸福，記得我們的溫柔，記得我們……
 
我見到了一雙雙璀璨奪目的眼睛，也見到了一座座連綿的山丘；我看到了一張張黝黑的臉蛋，也看到了正午發毒的太陽。這里什么都沒有：沒有便利的交通條件、沒有流利的普通話、沒有松軟的床和綿軟的被。這里什么都有：有赤誠的心、有勇跨大山的胸膛、有愛與被愛的包容與淚眼相對看。這是我上大學以來做過最不后悔的選擇，我愛你們，你們要記得我。
 
二、想當星辰 卻像路燈
我曾以為支教這個事業和普通教師相差無幾，傳道授業解惑。后來，在支教中一點點感受我才知道，他們需要的是一顆貼近他們的心。
支教時間一共17天，我們從初識到熟悉，比起老師，我覺得用哥哥姐姐來形容我們更為貼切。靠著同精衛對大海仇恨般對小孩子們的愛與熱忱，我們會在17天里像精衛填海一樣回答孩子們每一個問題、回應每一句問好。可是我們能給予的實在有限，作為課時最多的老師，我一共上了六節課，在這六節課里我講述了我曾經或許也是現在最欠缺的口才。我希望每一個孩子都能勇于開口、表達自我。可天不遂人愿，即使到了課程的最后，能夠主動站上講臺演講的小朋友不過十個。我害怕他們像曾經的我一樣無助，在漆黑的角落無聲吶喊，我害怕他們對表達失去欲望，讓哭泣和笑容成為了奢望。

一個正午時分，我像往常一般走在學校內，刺眼的太陽讓我瞇上了我本就不大的眼睛，那天他出現在我的世界里。坦白的說，我是一個十足的臉盲，我記不住孩子們的名字。“淼淼老師！”抬眼望去一個帶著純凈天真笑容和些許嬌羞的小朋友和我開始了第一次聊天。我記得那天很曬，我們從學習聊到運動，從口才有沒有意思聊到打籃球厲不厲害。這種感覺十足美妙，我仿佛終于見到了宗門的天之驕子，我的課是不是真的有點作用了。那天晚上我看著天上的星星思考了很久，來到貴州我就是想成為一顆永不熄滅的星辰，在他們的世界里炫彩奪目，讓他們永遠銘記我存在的瞬間。可銘記到底有什么用……
我要成為一顆路燈、一顆散發溫潤光芒的路燈！我終于明白表達不單單是怎么說，更重要的是敢于說。我相信，沒有人會不敢與自己的交心朋友分享日常。我終于明白達成我理想的教學目標、成為一名合格的支教老師，需要的是兩顆緊緊相依的心臟，需要的是兩雙同樣濕潤的眼睛。日出日落、開心難過，我都與你們同在。
三、來年月又圓，闊闊與君談
我對月圓有一種特殊的情緒。初高中的時候，我都是在外地上學，在那里我們沒有手機，得知時間的方法除了看多媒體屏幕，就是看著月亮一天天的盈缺變化。月亮從圓到尖，再從尖到圓，我們就能放一次假。剛來支教的幾天內，我記得我問過大家一次，我們還能不能見到青杠塘的月圓了。結果是好的，我們在支教的末尾見到了一座西南山村里的月圓之夜。它亮的出奇，我幾乎從沒見過這么亮的月亮，天空白到看不見星星。不過我怪不起來它，實在漂亮，引人駐足。
 
到了支教后期，我們開始了家訪。對我而言，這是一次新奇但又充滿恐懼的過程。我不知道這里的村民會以什么樣的態度接待我們，也不知道我們會不會在交流過程中尷尬的要死。家訪的第二天，我們來到了那次叫我名字的同學家中。木質結構的房子被做飯產生的煙熏成了黑色，坐落在一個小小的山丘上，我們曾經看見過一次，那時都以為這種房子不會有人住。房子外擺著一張小方桌，旁邊的樹上吊著一個吊床。跟著一條小白狗，我們來到了這里。推開房門、進入房間，坐在他的爸媽的對面，三個孩子都在一旁的木板凳上坐著。平淡無味的寒暄過后，我們開始問一些家庭問題。從他媽媽的口中，我知道了這些。爸爸媽媽十八九歲結婚，隨后一同趕往廣州打工，生下了老大老二。期間爸爸查出癲癇，工作丟掉了。輾轉多地做了兩次手術，把一對小夫妻的全部積蓄消耗殆盡。因為身體疾病的特殊性，他們不得不回到家中尋找可能勝任的工作。可是直到現在，還是沒有找到。期間他們生下來了老三，一個姐姐兩個弟弟，媽媽負責在家照看孩子、負責起居衣食等。爸爸的病由于一些特殊原因會導致情緒不太受控，而且發病時需要人來照看。最讓我們心疼的是，三位孩子都非常聽話，回來我們這幾位小老師來到家中時，端水拿瓜子，給予我們他們能給的最好。訪談過程中，我總能有意無意的撇到他媽媽的神態，微微上揚的嘴角、稍稍濕潤的眼眶、有些無神地眼睛，看得我實在痛心疾首。蹭掉眼角的幾滴眼淚，回到學校，我思考了很多。我害怕我們離開后，這樣的孩子是不是又要被烏云所藏匿，我害怕我再次與他對視會流露出一名教師不該流露出的情緒。未來有著太多的不確定性，我們或身不由己、隨波逐流，或一無所有、勇往直前。我無法想象我再次見到他們的場景，那天是不是十五，大山里星星是不是還那么亮。我只求用我最真摯的祈禱換我們都有光明的未來。
 
上帝真是聰明怎么把一個成年人和小孩子的對視設計的這么精妙絕倫。支教結束后，我回到了家中，看了一部沈騰主演的新電影，主要講述了中東地區被地域沖突戰爭影響的兒童。每當我看到影片中孩子們抬頭看向大人的瞬間，好像我們夜晚注視天涯共此時的明月，我無法控制地想到青杠塘的孩子們。世上的不幸實在太多了，除了感同身受，我們能做的微乎其微。每當我想起孩子們看我的眼神、每當我想到他們揚起頭顱上的眼睛，我都好想好想再見他們一面。慶幸的是，在這個現代科技如此發達的時代，我們還保持著線上的聯系。未來的某一天，我一定會回到那里，卻話巴山夜雨時。
 
四、不枉青春勇 奮身做英雄
繞不開、翻不過的盛夏，有些遠方，讓風代替我們抵達。我曾經是一個非常期待承諾、信守承諾的人，直到承諾的痛刺向自己，直到我自己沒辦法履行我曾經的承諾，我變成我討厭的樣子——面對承諾只會思考其可行性的呆板的人。支教期間，我聽到無數的承諾，有老師向孩子們許諾多久多久后會回到這片土地上，有孩子們向我們承諾他要考上和我們一樣的大學，等等。到這個時候，我難免去思考承諾的意義、到底什么是承諾。當一個孩子用自己最真誠的話語說出祝福的承諾時，當一位老師用盡信念許下再會青杠塘的夢想時，我們是否該抱著審視的態度面對這樣的真情？后來的我絞盡腦汁總算能得到一個還算合理的答案：承諾的價值大多數都是源自當時情感的珍貴，我們需要去注視的是這份感動或者崇拜等等的來之不易，而不是承諾的結果。終于終于，在我看過抖音上一萬個傷感視頻諷刺承諾的文案后，得出了一個還算心安理得的結論。
 
想到承諾是因為我想起來了我年少時的夢想——當一名老師，不管怎樣，我現在也算是實現了。但是在來支教前，我一直在思考那條我從未走過的路，那個小小的我許下的承諾，對現在的我意味著什么？首先，它讓我對教師這份職業有了一份別樣的崇拜，雖形同陌路但心意相通；其次，我來到青杠塘也是它在暗中作祟，并且讓我來到這里的興奮感更為濃烈。能夠和十五名同樣心懷理想的同好奔赴千里之外的貴州，也算對我曾經承諾的一份回應吧！
現在站在支教收官、回家躺了十天后的時間節點，如果讓我用一句話來評價這趟支教旅程的話那就是：不枉青春勇，奮身做英雄。我還是驚嘆于我敢把自己的第一次西南之旅交給了一群不認識的人，作為一個極度害怕社交初期階段的人，我其實早早做好了準備安靜平淡地度過此次支教旅程。不過，對山區兒童泛濫的同情讓我來到了這里，讓我們十六個人來到青杠塘。我見到了很多人，有一起支教的朋友們、學生的家長們、村中的叔叔阿姨以及一些政府公務人員。在這之后，我越發認同——行己之誠，執己之正。我幸運地遇到了志同道合的伙伴，遇到了很多支持我們工作展開的長輩或者同輩們。“青春勇”講完了，我們來說說“做英雄”。其實這是有戴高帽的嫌疑的，都敢把自己捧到“英雄”。但是一群以前形同陌路但有著共同理想的年輕人，跨越一千公里來到大山里的一個從未聽過名稱的村莊里，這不得不讓我用英雄來形容了。我相信在我垂暮之年再想起這段特殊又溫暖的經歷，我還會眼含熱淚地說出這些人的名字，想起青杠塘不一樣的藍天。得此良友，歡愉至極。
  
五、讓我留在你的身邊
這其實是我高考結束后買的一本沒有看完的書，偶然在床頭柜看到，覺得用這句話作為支教小結的結尾標題太合適不過了。說了這么多，其實都離不開一個關鍵詞——懷念。我自己也不清楚這段難以忘懷的記憶會在我的生命中篆刻上多深的痕跡，我們沒有辦法一直在一起，只希望能慢一點忘記孩子們的臉。
 
最后的時候，我和迪迪非常幸運參與了支教團每位成員的采訪，第一次擔任節目“制片人”最開始的時候還是非常緊張的，害怕提問環節會讓大家覺得窘迫。不過，最后我們還算完美地完成了這檔節目。能夠坐在攝像機后面聽著大家對我們提出問題的天馬行空，真的超級幸運，也超級幸福。同時也是這個契機讓我能夠更加熟悉大家，能夠成為大家更好的好朋友。言止于此，祝大家幸福安康、諸事順遂！
我已經開始期待當若干年后在睡夢中想起這段回憶，甜甜的、淡淡的……