循千年運河文脈，探文化傳承新徑
發布時間：2026-08-20 關注：
來源：河海大學外國語學院“運河循跡”實踐團
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，引導廣大青年在社會實踐中“受教育、長才干、作貢獻”，河海大學外國語學院“運河循跡”實踐團依托大創項目《運河循跡——基于實景解謎的運河文化深度體驗與輕量化國際傳播樣板》，以“建功‘十五五’·青春為中國式現代化挺膺擔當”為主題，于2026年7月10日至15日先后奔赴揚州、宿遷、無錫三座大運河沿線城市，開展為期6天的暑期社會實踐。實踐團由6名外國語學院英語專業同學及公共管理學院廣播電視專業成員跨學科組成，旨在通過實地調研、用戶測試和文化傳播，探索“實景解謎+數字交互”的運河文化活態傳承新模式，為創訓項目的落地提供一手數據和用戶反饋。
深耕三城十點位，調研宣講雙線并行
六天行程，三座城市，十處調研點位——實踐團以扎實的腳步丈量運河文脈。在揚州，團隊先后走訪中國大運河博物館、非遺珍寶館、瘦西湖、個園、何園、東關街六處核心文旅地標。在中國大運河博物館3號展館“因運而生——大運河街肆印象” ，成員們以1：1比例復原的宋代運河臨水街市中穿梭，系統采集漕運鹽運、水利工程等文化元素；在非遺珍寶館，團隊圍繞“非遺元素融入解謎劇本”展開深度研討，梳理出雕版印刷體驗關卡、剪紙藝術解謎線索等多個創意方向；在瘦西湖、個園、何園、東關街，基于各點位空間特征確立了 “運河水利”“鹽商文化”“中西交融”“商貿市井” 的差異化解謎主題。
在宿遷，團隊走進泗陽縣盧集鎮桂嘴村和江蘇省致遠中學，面向村民與中學生開展運河文化主題宣講與“運河解謎體驗營”互動活動。在無錫，團隊深耕惠山古鎮大運河沿線片區，踏勘惠山浜沿岸空間格局與商業業態，考察“二泉映月”音樂IP與“音樂+科技+非遺”的文旅融合新模式。
數據驅動見實效，文化傳承有回聲
實踐期間，團隊累計回收有效問卷450余份，開展深度訪談110余人次，拍攝影像素材600余張，形成32處解謎打卡點位庫，覆蓋受眾710余人次。初步統計顯示，超過82% 的受訪游客對“實景解謎+文旅”模式表示“感興趣”或“非常感興趣”，近九成受訪者認為當前運河文旅體驗“文化深度不足、互動性欠缺”，印證了項目選題的現實價值。
基于調研數據，團隊對實景解謎游玩路線進行了兩輪迭代優化：首日在中國大運河博物館3號館新增3處基于真實場景的解謎打卡點位，提出5項劇本改進方案；第三日在揚州園林與東關街新增9處打卡點位，使劇本情節的在地化程度顯著提升。團隊累計開展3場“運河水利智慧”主題宣講與2場“運河解謎體驗營”互動活動，覆蓋青少年與社區居民260余人次，并形成 “運河文旅體驗升級” 建議方案，涵蓋解謎打卡路線設計、運河故事劇本開發、校地社三方聯動推廣三項核心建議。
青春作答運河畔，知行合一再出發
六天的田野調研讓外語學子深刻認識到：運河文化的活態傳承不能僅停留在博物館的展柜里，更需要走進社區、走進校園、走進年輕人的生活方式中。實踐團負責人周嬌嫚表示：“實景解謎是我們給出的一份答卷，但絕不是唯一的答案。我們將把調研成果轉化為持續行動，讓運河故事被更多人看見、聽見、體驗。”
一次“三下鄉”，一生運河情。從中國大運河博物館3號館的沉浸式街景，到惠山古鎮的百年祠堂群；從桂嘴村村民“家門口的河原來有這么大來頭”的感慨，到致遠中學學生“感覺歷史一下子變得有意思了”的反饋——六天的沉淀與思考，讓團隊成員深刻體悟到專業所學與社會需求的緊密聯結。實踐團成員將以此次調研為起點，持續打磨實景解謎產品方案，以專業之力賦能運河文化的活態傳承與國際化傳播，讓青春的答卷寫在祖國大運河的波光之上。
