“以前只曉得水邊危險，沒管哪些隱蔽水坑容易發生意外，聽完這些事才知道防不勝防。”一位受訪村民在填寫完防溺水調查問卷后說道。在本次三下鄉實踐活動現場，實踐團隊將群眾感受、群眾反饋作為活動開展的核心落腳點，以問卷采集信息、宣講普及知識、互動收集建議三步走的形式，近距離接觸鄉村群眾，記錄大家對于水域安全防護的想法與困惑。
 
圖為馭浪先鋒調研團向村民宣講。張雅馨供圖
問卷是團隊摸清群眾安全認知現狀的第一道抓手。活動前期，隊員結合鄉村地域水域分布特點，設計包含溺水隱患識別、應急自救方法、兒童看管措施、過往溺水事件見聞等內容的調查問卷。實踐過程中，隊員分組走進村口廣場、沿街民居、休閑聚集地，主動邀約不同年齡段村民填寫紙質問卷。面對年紀較大、視力不佳不會寫字的老年村民，隊員全程逐題口述問題，認真記錄受訪者口頭答案；針對家中有孩童的家長群體，重點詢問日常監護措施、假期防溺水叮囑細節。一張張問卷，直觀呈現出當地群眾防溺水知識的薄弱環節：不少中老年村民只重視大型河道風險，忽視田間灌溉渠、雨后積水塘等隱蔽溺水點；部分家長存在僥幸心理，認為孩子不會獨自靠近水域，安全警惕性不足。

圖為馭浪先鋒調研團為老年人宣講。張雅馨供圖
依托問卷反映出的認知短板，隊員隨即開展定制化現場宣講，讓群眾聽得懂、記得住。不同于單向的知識灌輸，本次宣講全程圍繞村民提出的疑問展開。有村民提出“如果發現有人落水，普通人貿然下水救人很容易一同遇險，有沒有簡單可靠的施救辦法”，隊員結合藍天救援隊分享的實戰案例，詳細講解竹竿、繩索、漂浮物等簡易工具施救技巧，反復強調嚴禁未成年人盲目下水營救；還有幾位務農村民關心汛期農田溝渠漲水后的安全注意事項，隊員結合本地地形特點，講解雨天出行避險要點。宣講過程里，不少村民主動圍攏過來，結合自家周邊水域環境主動提問，現場交流氛圍熱烈。
 
  在互動交流環節，群眾防溺水觀念的明顯轉變成為最直觀的收獲。活動開展之初，部分村民覺得溺水事故屬于小概率事件，日常無需過度緊張；經過問卷問題引導、真實案例科普、風險點細致拆解之后，多名受訪群眾主動表示，之后會加強家里孩子的日常約束，主動向鄰里科普野外水域隱患。一位留守老人告訴實踐隊員，每年暑假孫輩都會來鄉下居住，一直擔心孩子偷偷跑去河邊玩耍，這次拿到通俗易懂的防溺水知識點，今后可以隨時提醒孩子規避危險。
圖為馭浪先鋒調研團采訪群眾防溺水觀念。張雅馨供圖
 除了知識傳遞，團隊還借助交流環節收集群眾對于水域安全防護的實際建議。不少村民結合常年生活經驗，向隊員提出：村口偏僻水塘缺少警示標識、部分河道岸邊缺少防護圍欄、村級安全巡邏頻次不足等現實問題。隊員完整記錄群眾意見，后續將匯總建議，結合安全工程專業知識形成完整調研報告，為屬地基層完善水域安全基礎設施、常態化開展安全教育提供民間參考依據。
  
  基層安全宣傳的最終成效，體現在群眾思想觀念的切實變化之中。本次三下鄉實踐跳出單純的“知識輸出”模式，以群眾為中心，先調研摸清認知底數、再宣講補足知識缺口、最后互動吸納民間建議，真正讓防溺水宣傳內容貼合鄉村生活實際。參與活動的村民從被動接收宣傳內容，轉變為主動思考身邊安全隱患，水域安全防范意識實現顯著提升。此次群眾視角的實踐調研，也為高校實踐團隊后續開展常態化基層安全科普工作找準了方向、積累了寶貴的一線經驗。（通訊員 許家嘉）
圖為馭浪先鋒調研團在渡口合影留念。張雅馨供圖