守護當“夏”，安全“童”行——星與心愿志愿服務隊開展安全成長系列課程
發布時間：2026-08-04 關注：
來源：武漢紡織大學外經貿學院星與心愿志愿服務隊 文：祁澤、蔣思彤 | 圖：邵一芳、周思旋 | 指導老師：田麗
為切實提升少年兒童綜合素養與自我保護能力，近日，武漢紡織大學外經貿學院星與心愿志愿服務隊走進紅安縣總工會暑期“愛心托管班”，圍繞急救實操、災害避險、安全防護、心理健康、法治教育五大主題，開展系列特色課程，為孩子們構筑起全方位、多層次的成長守護網。
急救實操，爭當生命小衛士
急救課堂緊扣夏季高發意外，志愿者系統講解中暑、低血糖、異物卡喉、外傷出血等急癥處理原則，提煉“移敷飲送”口訣并澄清常見誤區。實操環節中，孩子們分組練習“八字包扎”法，掌握松緊適宜的判斷標準；海姆立克急救法教學則借助“剪刀-石頭-布”定位口訣，規范演示站位與沖擊手法。志愿者反復強調，未成年人遇險須第一時間呼叫成年人，不可盲目自行施救，在實踐操作中幫助孩子們既掌握技能又樹立安全意識。
（圖為志愿者一對一教小朋友進行包扎）
災害避險，筑牢安全防線
災害避險訓練營圍繞臺風、暴雨、雷電三類夏季高發氣象災害展開教學。志愿者通過趣味引入和正反案例辨析，引導孩子們主動識別危險行為，掌握室內關窗斷電、室外遠離低洼高處等避險規則。課后設置“畫出天氣小怪獸”手工創作與防災闖關游戲，孩子們在手工與競答中鞏固知識，實現從被動聽課到主動辨析的轉變，讓防災避險知識真正深入人心。
（圖為小朋友認真創作天氣小怪獸）
（圖為志愿者與小朋友們展示成品）
三防課堂，守護平安每一天
三防安全趣味課堂聚焦防溺水、防火災、防拐騙三大領域。防溺水板塊重點拆解野外水域隱患，帶領孩子們熟記“六不準”口訣，明確“先保己、再求助”的施救原則；防火災環節梳理居家火災誘因，傳授彎腰捂鼻逃生技巧；防拐騙板塊由志愿者沉浸式還原三類高發騙局，教會孩子們“不輕信、不配合、會求救”的自保三原則。課程以情景模擬為核心，讓孩子們在真實感十足的互動中筑牢暑期安全防線。
（圖為小朋友講述溺水案例）
陽光心理，做情緒的小主人
心理健康課上，志愿者引導孩子們認識開心、難過、生氣、害怕四種基本情緒，學習“426呼吸放松法”平復情緒，通過情景演練和“暖心感恩悄悄話”增進積極互動。課程還設置煩惱傾訴箱和超輕粘土創意手工環節，孩子們將煩惱寫下投入箱中，再用各色粘土捏出屬于自己的“情緒小怪獸”，在創作中完成對自我情緒的識別與接納，讓心理健康的種子在孩子們心中生根發芽。
（圖為志愿者協助小朋友完成情緒小怪獸的創作）
法治護航，向校園欺凌說“不”
法治課堂上，志愿者將肢體欺凌、語言霸凌、孤立冷暴力三種行為形象比喻為“大怪獸”，解讀《中華人民共和國未成年人保護法》相關條款，引導小朋友糾正“忍一忍就過去”的錯誤觀念，面對欺凌勇敢說“不”。網絡安全環節則提煉出保護隱私、警惕交友、防范詐騙、文明上網四大守則。實踐環節中，志愿者們分組模擬各類欺凌場景，在角色扮演中教授正確應對方法?；顒游猜?，全體小朋友在留言墻上鄭重按下彩色手掌印，每一枚手印都是一份抵制霸凌、拒絕謠言的堅定承諾。
（圖為志愿者們模擬校園欺凌的場景）
（圖為小朋友們張貼安全宣言）
本次安全系列課程是星與心愿志愿服務隊立足紅安本地實際需求、聚焦少年兒童全面成長的生動實踐。五類課程環環相扣，將知識傳授、實操演練與創意表達深度融合，不僅豐富了愛心托管班的內容體系，更從法治意識、自救能力、心理素質等多維度為孩子們的健康成長保駕護航，讓志愿服務精神在革命老區落地生根。
