美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養創新意識的教育。教育部《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》明確指出，要以美育浸潤學生，全面提升學生文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養。2026年7月28日，貴州大學林學院“林蔭筑夢”實踐團在貴州省黔東南苗族侗族自治州鎮遠縣東城社區，用一場別開生面的壓花作品展交出了動人答卷。依托林學院植物壓花與手工技藝的專業特色，實踐團將“壓花展”與系列美育課程有機融合，為當地留守兒童帶去了一段有色彩、有溫度、有陪伴的暑假時光。
一葉一世界：植物繪畫繪出心靈色彩
“老師你看，這片葉子是彩虹色的！”在植物繪畫課上，孩子們用稚嫩的筆觸為一片片樹葉賦予全新的生命。志愿者們引導小朋友觀察樹葉的形態與紋理，鼓勵他們大膽調用想象力與顏色搭配——金黃、粉紫、靛藍在葉脈間流淌，平凡的樹葉化作斑斕的童話。課程不止于繪畫技巧，更希望透過樹葉這一自然媒介，讓孩子用豐富多彩的形式展示自己眼中的世界。筆尖滑動間，大自然之美悄悄滲入童稚心靈，許多內向的孩子在安靜涂色中收獲了撫慰與平靜的力量。
指間生楓葉：手工折疊出雙向羈絆
林學手工課上，一張張彩紙在指尖翻飛，很快被折成層層疊疊的楓葉。志愿者們蹲在桌旁手把手教學，孩子們一聲聲“老師”的呼喚此起彼伏。折紙看似簡單，卻在折疊與展開之間拉近了彼此的距離——楓葉的形狀取自森林，傳遞的卻是人與人之間的暖意。在耐心陪伴中，志愿者與小朋友的羈絆越結越深，課堂不再是單向傳授，而是一場雙向奔赴的心靈共鳴。
壓花與插花：林學特色點亮創意之光
作為林學院的特色課程，壓花課與插花課成為最受孩子們歡迎的環節。真花、葉片經過干燥保色處理，被小心翼翼地貼上書簽、點綴畫框、融入插花構圖。一壓一粘、一插一擺，不僅極大鍛煉了小朋友的動手能力，更讓他們的想象力在天然材料的質感中自由馳騁。原本普普通通的空白書簽，在壓花裝飾下變成獨一無二的藝術品，散發出淡淡的草木芬芳。孩子們捧著自己制作的壓花書簽和插花小品，眼睛里閃著驕傲的光芒。
壓花展：讓成長被看見、被喝彩
7月28日，在美育課程之外，實踐團還精心策劃了壓花作品展，把整個支教活動的氛圍推向了高潮。展覽集中展出了孩子們在課堂上親手制作的壓花書簽、植物裝飾畫框等作品。許多家長駐足在自家孩子的作品前，驚喜地發現了他們獨特而閃光的一面。作品被鄭重展示、被圍觀稱贊，這種被“看見”的儀式感，極大增強了孩子們的成就感與幸福感。
亦師亦友：用陪伴彌補缺失的溫暖
本次“三下鄉”支教行動，是貴州大學林學院“林蔭筑夢”實踐團為鎮遠東城社區留守兒童量身定制的暑期陪伴項目。團隊始終秉持“亦師亦友”的理念——課堂上，他們是引導審美的老師；課堂外，他們是分享秘密的朋友。在父母外出打拼的日子里，這些孩子往往缺少足夠的陪伴與關注。實踐團希望用林學獨有的美育語言，填補他們童年記憶里那份缺失的溫暖，讓孩子們的假期不只有等待，更有創造、歡笑和被珍視。
從一片樹葉的繪畫，到一場壓花展的掌聲，貴州大學林蔭筑夢實踐團以扎實的專業素養和真摯的志愿情懷，探索出一條“林學+美育”的實踐路徑。他們帶去的不僅是知識與技能，更是一份關于自然、藝術與愛的深刻啟蒙。在這個盛夏，深山里的花朵與小小心靈，一同被溫柔點亮。