7月17日，重慶師范大學書法協會“墨韻童行”支教團在重慶師范大學附屬科學城第二小學龍興分校開展線下書法教學活動。
　　上午課堂以動畫短片引入練字核心要點，圍繞漢字八大骨架結構原則展開教學。志愿者結合典型漢字板書拆解書寫規律，示范橫豎筆畫運筆技巧，著重強調豎畫平直的書寫標準。學生自主練習期間，志愿者巡回糾正坐姿和握筆姿勢，引導把控漢字疏密布局。在理論學習與動手臨摹的過程中，孩子們直觀感受到漢字均衡勻稱的結構美與錯落有致的布局美。
　　
　　（志愿者逐個糾正學生。重慶師范大學書法協會墨韻童行支教團攝影組供圖）
　　理論內容學習完成后，課堂設置三類互動環節鞏固所學內容。有獎知識問答活動鼓勵孩子們主動回憶漢字結構原則知識點，拼字游戲中志愿者引導學生自主組合完整漢字，學生互評環節邀請孩子們上臺進行書寫，臺下同學共同觀察字形，客觀指出問題，讓孩子們能夠直觀地發現自身書寫短板。
　　
　　（學生上臺進行書寫。重慶師范大學書法協會墨韻童行支教團攝影組供圖）
　　下午的課程圍繞書寫審美基礎展開。在志愿者的引導下，孩子們從筆畫，結構以及章法三個維度欣賞多幅書法作品，體會字形美感。隨后志愿者開展古詩《村居》臨摹練習，讓學生對照范本放慢書寫節奏，感受每個漢字的間架布局。課程設置姓名書寫環節，孩子們依次上臺書寫名字，志愿者對每個人的字形問題進行耐心地一對一指導，實現書寫技巧在日常用字場景的運用。
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　　（老師講授書法審美相關知識，孩子們積極回答問題。重慶師范大學書法協會墨韻童行支教團攝影組供圖）
　　今日豐富多樣的課堂環節有效減輕低齡學生對練字環節的抵觸心理。在潛心練習與同學互評中，孩子們養成專注細致的習慣，逐漸掌握長期適用的書寫方法。
　　孩子們于課堂中成長，青年于實踐中沉淀。未來，“墨韻童行”支教團將持續走進鄉村校園進行公益教學，為鄉村學生拓展美育學習途徑，讓青年依托專業特長，參與到鄉村教育振興的實踐之中，為鄉村教育振興持續輸送青年力量。