為落實國家通用語言文字普及提升行動要求，深化鄉村精神文明建設與公共文化服務提質，發揮語言文字傳承文化、凝聚民心、賦能發展的作用。山東職業學院青春“語”你同行社會實踐隊于2026年7月11日至15日，赴濟南市章丘區石子口村、濟南市兒童福利院開展為期五天的專項社會實踐。團隊立足基層不同群體語言學習需求，構建分層分類教學體系，創新“課堂講授+文化浸潤+手工實踐+入戶宣講”四維推普模式，破解語言普及難點，暢通推廣渠道，以青年志愿服務夯實全民語言素養根基。
7月11日至13日，實踐隊首站扎根章丘區石子口村，聚焦鄉村留守兒童普通話學習資源匱乏、日常使用場景缺失等問題，開設專業化、常態化經典誦讀公益課堂。團隊結合低齡兒童認知特點與方言發音問題，精選詩文、散文等素材，通過領讀、糾音、精講等方式，重點糾正平翹舌、前后鼻音等發音錯誤；同時設置分組共讀、個人展示等互動環節，打造沉浸式表達平臺，幫助鄉村孩子克服表達障礙，跳出方言環境局限，有效提升普通話應用能力與表達自信。
圖為實踐隊隊員正在逐句為孩子們誦讀經典詩文。高文豪 供圖
“平時在家都說方言，很少有機會系統學普通話，志愿者哥哥姐姐逐句帶讀、幫我糾音，現在我的普通話更標準，人也更自信了。”石子口村一名留守兒童說道。
在兒童課堂之外，實踐隊延伸服務觸角，組建多支宣講小隊深入村落入戶開展精準推普。針對老年村民普通話薄弱、溝通不便的問題，隊員結合生活場景指導老人練習常用表達，普及推普意義。同時同步融合普法宣講，用通俗語言講解反詐防騙、鄰里糾紛、養老保障等法律知識，帶領老人朗讀條文、規范表達，實現推普與普法雙向推進，切實解決基層溝通難題，讓服務惠民暖心。
情暖孤殘兒童，趣味研學筑牢語言文化根基
7月14日至15日，實踐隊轉戰濟南市歷城區兒童福利院，針對孤殘兒童身心特點與語言學習短板，定制系統化、趣味化、個性化專屬推普課程體系。第一堂課為中華傳統故事匯編。實踐隊隊員圍繞《精衛填海》《刻舟求劍》《鑿壁偷光》等兼具文化內涵與教育意義的經典寓言展開教學，在規范兒童發音、錘煉語言表達能力的同時，以文化育人浸潤童心，引導孩子們感悟傳統經典的獨特魅力。
圖為實踐隊隊員正在為孩子們講解中華傳統寓言故事。高文豪 供圖
為進一步鍛煉兒童語言組織與即興表達能力，團隊開設看圖創編專項課堂，鼓勵孩子們獨立觀察、自主構思、即興編講故事，志愿者一對一針對性修正發音瑕疵、梳理語句邏輯、優化表達思路。同時，創新開設趣味拼音課堂，依托卡通教學卡片、互動朗讀游戲等多元化載體，生動講解聲母、韻母拼讀規則，摒棄傳統枯燥教學模式，在沉浸式互動中夯實兒童普通話基礎知識。
課程尾聲，實踐隊創新推出“詩詞+手工”融合教學活動，篩選適配兒童認知水平的經典古詩詞，搭配主題圖畫貼紙，引導孩子們動手創作、逐句誦讀，實現手工實踐與詩詞誦讀雙向賦能。手腦結合的創新教學形式，讓靜態的文字學習轉化為動態的沉浸式體驗，極大激發了孩子們的學習積極性，有效提升語言學習實效。
圖為實踐隊隊員一對一指導兒童完成古詩詞手工制作。孟德宇 供圖
濟南市兒童福利院工作人員對活動高度認可：“此次分層沉浸式推普課堂兼具知識性、趣味性與針對性，有效彌補了院內普通話教學薄弱環節，為孩子提升語言能力搭建了優質平臺。”
分層精準施策，以青年擔當書寫推普育人答卷
本次實踐立足基層多元群體需求，構建全年齡段、全覆蓋精準化推普服務體系，實現鄉村、福利院兩大陣地，兒童、老年兩大群體服務無死角：面向鄉村留守兒童與福利院孤殘兒童，開設誦讀、拼音、故事創編、詩詞手工等趣味課程，以文化浸潤夯實青少年語言基礎，培養規范表達習慣；面向農村老年群體，結合生活場景開展實用普通話口語教學，同步配套法律科普宣講，幫助老年人破除方言溝通壁壘、增強法治意識，打通老年群體溝通、維權服務“語言堵點”。
下一步，山東職業學院將持續深耕語言文字志愿服務工作，持續優化分層趣味推普課程體系，常態化開展村鎮、福利院公益推普服務，持續完善“推普+普法+文化育人”融合服務模式，以青春微光匯聚育人暖流，穩步擴大通用語言普及覆蓋面，持續提升基層群眾通用語言應用能力，以通用語言普及賦能國民整體素質穩步提升，助力國家語言文字事業高質量發展與基層文化建設提質增效，用青年實干彰顯新時代青年學子的使命擔當與青春力量。
（作者： 劉曉晗 盧彥蓉 龔劍豪 懷婉綺 團隊：青春“語”你同行社會實踐隊）
圖為青春“語”你同行社會實踐隊隊員集體合影。孟德宇 供圖
