盛夏暑氣漫過窗欞，黃岡市蘄春縣馬畈中學六年級的教室之中漾起陣陣清脆笑語。一堂以傳聲筒游戲為載體的特色德育課，在孩子們滿懷期待的目光里緩緩開啟。為引導少年學會審慎言語、明辨流言，湖北師范大學滿天星實踐隊余琴老師立足六年級課堂，將做人做事的道理藏進趣味互動，讓理性溝通的種子悄然生根。

課堂上，隨著游戲指令落下，孩子們迅速站成一排，一個個微微側身、俯身貼耳，壓低聲音仔細轉述語句。每個人都全神貫注，竭力將原話完整傳遞給身旁同伴。可短短幾句平實話語，在一輪輪耳語接力之后，詞義悄然偏移、內容層層失真，等到隊伍末尾的同學開口作答，結果早已和最初版本相去甚遠，惹得滿堂歡笑，孩童眼中滿是詫異與恍然。

游戲結束后，老師借著這場生動的體驗，緩緩引出背后深意。一句隨口而出的話語，經過多人轉述便容易變味，同學之間的隔閡、網絡之上的流言，往往便是這樣慢慢滋生。老師結合平日里校園相處的點滴小事娓娓講述，“聽到的事情不能急于轉述，先要分辨真假”。同學們低頭思索，陸續舉起小手，分享自己曾經誤傳話語、引發誤會的親身經歷。歡聲笑語慢慢沉淀，孩子們漸漸懂得，傾聽貴在用心，言語貴在審慎，不輕信、不亂傳，方能守住真誠溝通的底線。

小游戲蘊藏大道理，淺互動涵養深品格。整堂課寓教于樂，同學們親身見證信息失真的全過程，真切讀懂“耳聽未必為實，謠言止于智者”。一堂短短的特色課，把求真向善、理性思辨的信念，悄悄埋進少年心底。