為深入落實2026年大學生暑期“三下鄉”社會實踐工作部署，切實緩解轄區雙職工家庭子女暑期托管難題、豐富未成年人暑期文化生活，7月6日至7月12日，池州學院“青筑童夢”社會實踐團前往平天湖社區開展為期一周的暑期公益托管志愿服務活動。本次實踐緊扣青少年成長需求，有序開展課業輔導、趣味文娛、科創科普、手工創作、安全教育等多樣化服務，以陪伴式教學、沉浸式體驗充實孩子們的暑期生活，充分展現當代大學生扎根基層、服務群眾的青春擔當。 　　本次公益托管班于7月6日順利開班，開班儀式上，社區工作人員與實踐團志愿者共同向家長及孩子們詳細介紹整體課程安排、日常管理制度及暑期安全注意事項。儀式結束后，團隊通過趣味游戲、自我介紹等破冰互動快速拉近師生距離，營造了溫暖融洽、積極向上的課堂氛圍，為后續各項教學服務的順利開展筑牢基礎。在一周的服務過程中，實踐團以課業輔導為核心基礎服務，嚴格按照每日作息表有序開展教學工作，針對不同學段學生的學習情況開展分層輔導，通過集中講解難點、一對一答疑糾錯的方式，幫助學生查漏補缺、端正學習態度，有效改善拖延粗心、注意力不集中等學習問題，助力孩子們高效完成暑期學習任務，同時規范課堂紀律、落實日常值日，保障每日教學秩序穩定有序。 　　在美育文體服務方面，團隊結合青少年興趣特點，常態化開展繪畫創作、手勢舞教學、童謠傳唱、故事分享等豐富多樣的美育活動。在課堂中鼓勵孩子們大膽想象、自主創作，主動展示作品、分享想法，志愿者針對性進行點評指導，充分培養學生的審美能力與藝術素養。經過一周的系統學習與反復練習，孩子們的表現力、自信心顯著提升，在輕松愉悅的課堂氛圍中收獲快樂、陶冶情操。 　　為拓寬青少年科學視野、培養探索精神，實踐團持續開展趣味科創科普系列活動，通過趣味科學小實驗、科普影片放映、天文知識講解、機器人科普、農耕常識普及等內容，將抽象的科學知識轉化為直觀生動的課堂體驗。志愿者利用日常簡易器材演示科學原理，細致講解操作規范與安全要點，引導學生認真觀察、主動思考，有效激發孩子們的科學求知欲與探索熱情。同時，團隊開設黏土手工、創意手工等動手實踐課程，分步示范制作流程，耐心指導學生獨立操作、互助創作，讓孩子們在動手實踐中鍛煉專注力與動手能力，切實收獲成就感與幸福感。 　　安全宣傳教育貫穿本次托管服務全過程，團隊專門開設防溺水專題安全教育課堂，細致講解野外水域危險隱患、自救施救方法，每日課堂間隙穿插居家安全、出行安全、用電用火安全等科普提醒。志愿者每日及時與家長溝通反饋學生課堂表現，反復強調暑期安全注意事項，聯動家長共同壓實監護責任，全方位守護未成年人暑期健康安全。 　　7月12日，平天湖社區暑期公益托管志愿服務圓滿結束。為期一周的多元化公益課程勞逸結合、內容充實，切實解決了轄區家庭暑期看護困難，讓社區青少年在家門口實現學有所學、樂有所樂、育有所得。此次基層志愿服務，也讓實踐團成員在服務群眾、扎根社區的實踐中積累基層工作經驗、錘煉自身本領、厚植奉獻精神。