2025年暑期，閩南師范大學法學院“心社共筑，秉心相伴”社會實踐隊赴漳州市薌城區、龍文區等多地，聚焦青少年心理健康，開展了一系列內容豐富、形式多樣的社會實踐活動。該團隊由邢舒惠和余瑞萍兩位老師指導，7名社會工作專業本碩學生組成，通過問卷調研、成長小組、同伴教育、心理情景劇等多元形式，系統推進青少年心理健康教育，成效顯著，獲得服務對象與合作單位的高度認可。

• 問卷探析心理現狀，數據支撐精準賦能

為精準把握青少年心理健康狀況與服務需求，實踐隊充分發揮社會工作專業優勢，自主設計涵蓋情緒、壓力、人際交往與心理求助意愿等多維度的調查問卷。6月至8月間，團隊分組深入社區、學校及公共活動場所，以“線上+線下”方式共發放問卷260份，回收有效問卷242份，有效回收率達93.08%。數據經初步整理分析，為后續針對性干預提供了扎實依據。

• 專業引導浸潤童心，長效賦能守護希望

基于調研所發現的青少年在情緒管理、自我認知與人際交往方面的需求，實踐隊依托“福蕾行動計劃”，在龍文區民政局的支持下，推出“希望啟航，心理賦能”系列成長小組。活動由研究生督導、本科生帶領，通過結構化游戲、情景模擬、藝術表達等形式，構建安全信任的團體氛圍。首場活動服務困境兒童8名，參與兒童在希望感、情緒表達與人際信心等方面已有積極轉變。 

• 同伴教育走進鄉村，心理健康呵護成長

團隊高度重視同輩支持在心理健康促進中的作用，創新開展青春期心理健康主題同伴教育。在完成系統培訓后，實踐隊于7月初前往平和縣霞寨中心小學，組織學生通過情景模擬、快問快答、分組討論等形式，學習心理變化、情緒管理與溝通技巧。活動有效降低了學生心理求助障礙，初步構建了朋輩心理支持網絡。

• 心劇展演寓教于樂，情景演繹潤心無聲

為增強心理健康教育的吸引力，團隊自主創編心理情景劇《成長心路》，聚焦學業壓力、朋輩關系與自我認同等現實議題，以戲劇形式呈現心理困境與應對方式。該劇由學生自編自導自演，在實踐地學校展演后引發廣泛共鳴，許多學生表示“在劇中看到自己”。演出后的互動討論進一步深化了教育效果。  
本次實踐共直接服務青少年逾200人，顯著提升了參與者的心理調適能力與求助意識。團隊深度融合社會工作專業方法，形成“調研評估—專業干預—朋輩支持—心劇展演”四位一體的服務閉環，創新性地將小組工作、同伴教育、戲劇治療等方法運用于實踐。活動獲得多地學校和社區的積極反饋，相關材料已系統整理成可復制、可推廣的實務工具包，為后續服務開展奠定堅實基礎。

    閩南師范大學法學院“心社共筑，秉心相伴”實踐隊以高度的社會責任感和專業素養，扎實完成本次暑期“三下鄉”心理健康教育專項實踐，展現了高校學子服務社會、賦能成長的優良風貌。