2025年7月10日，我踏上了我的第二趟追光之旅。時(shí)隔一年，我的身份已然轉(zhuǎn)變，雖然負(fù)責(zé)的工作不變，依然是攝影攝像，但已經(jīng)從普通的參與者變成了負(fù)責(zé)人之一。這是一趟熟悉卻陌生的行程，是一趟全新體驗(yàn)的旅途，從我們出發(fā)時(shí)坐上高鐵起，一切都不同了。高鐵帶來(lái)了比過(guò)去快捷的多的交通方式，這是時(shí)代快速發(fā)展的象征，而它將我們送到的目的地——金寨，也是一片向我們?cè)V說(shuō)著它自強(qiáng)發(fā)展故事的熱土。

　　青山鎮(zhèn)離高鐵站要坐50站的公交車，到達(dá)以后，青山鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)們先后對(duì)我們進(jìn)行了一系列囑托，歡迎我們和注意安全永遠(yuǎn)是被最先提及的。我們來(lái)的時(shí)間非常的巧，剛好趕上青山鎮(zhèn)籃球賽(簡(jiǎn)稱村BA)的開(kāi)幕式，鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)全身心投入，讓我們隨便逛逛，暫時(shí)沒(méi)時(shí)間陪我們。這時(shí)我還沒(méi)意識(shí)到，這是在別的地方很難見(jiàn)到的，盛大而精彩的籃球比賽。等開(kāi)幕式結(jié)束以后，我們坐著村書記的車來(lái)到村子里，一路上書記都在向我們眉飛色舞地介紹著這片他熱愛(ài)的土地。來(lái)到實(shí)踐站里，書記更是向我們娓娓道來(lái)，湯店村——他生長(zhǎng)的地方。村子的歷史，有多少人口，方言口音的來(lái)源，村子里的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)基地等等，這位和藹的老大哥好像對(duì)這片土地?zé)o所不知。

　　隔天我們終于見(jiàn)到了孩子們，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們，但是這一張張稚嫩的臉龐與我去年所見(jiàn)也是那么相似，可他們又是一朵朵獨(dú)一無(wú)二的花苞。支教團(tuán)的其他成員已經(jīng)開(kāi)始走近小孩，開(kāi)始輔導(dǎo)他們寫作業(yè)，我像一個(gè)旁觀者，只顧著拿起相機(jī)記錄著他們的互動(dòng)。支教老師眼神中透露著初見(jiàn)小孩的熱情與期待，小孩的眼神從困惑到思維天馬行空忘記作業(yè)，只顧抬頭看著老師樂(lè)呵呵。

　　支教老師對(duì)孩子的殷切期待溢于言表，孩子的眼神也不是對(duì)知識(shí)的渴望，那是無(wú)憂無(wú)慮的純凈。

　　支教生活就這么一天天的過(guò)去了，期間我們?nèi)タ戳撕脦讏?chǎng)湯店村的村BA比賽，賽場(chǎng)在寫著“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”標(biāo)語(yǔ)的廣場(chǎng)旁邊。每一場(chǎng)比賽都座無(wú)虛席，這里的人們就算站著也要看到比賽結(jié)束，很難想象一場(chǎng)鎮(zhèn)上組織的籃球比賽有如此高的熱情;球員們的表現(xiàn)也非常亮眼，很難想象一個(gè)村子里可以召集到這么多如此高水平的球員。解說(shuō)整場(chǎng)不停地為大家評(píng)講比賽戰(zhàn)況，每一次中場(chǎng)休息我都看到村里的主任、書記把洗凈的毛巾遞給球員擦汗，每一顆進(jìn)球后都是整齊而激動(dòng)的歡呼聲，甚至還有村子的拉拉隊(duì)敲鑼打鼓，好不威風(fēng)。這是大別山腹地，這片土地的人民真的讓我看到了對(duì)美好生活向往的模樣。

　　等結(jié)營(yíng)儀式終于結(jié)束以后，晚上我們?nèi)タ创錌A的決賽，湯店村奪得了季軍，但是村書記依然帶著我們?yōu)槠渌?duì)伍加油。這個(gè)村書記異于常人的熱情;這個(gè)村書記與其他村民一樣的樸實(shí)，以至于初次見(jiàn)面我以為他只是司機(jī)大叔。他和其他鎮(zhèn)上的、村里的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：一定要到基層看一看，而他們也只是中國(guó)萬(wàn)千基層干部中的一員。脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興這兩個(gè)詞，也因此從書上的虛無(wú)縹緲，轉(zhuǎn)變?yōu)槲业难垡?jiàn)為實(shí)，也讓我對(duì)中國(guó)未來(lái)鄉(xiāng)村振興畫卷的實(shí)現(xiàn)充滿了信心。

　　隨著村BA的結(jié)尾，我的第二次支教生活也就此完結(jié)了。

　　我大概是個(gè)冷血的人，離別的時(shí)候，心里卻升不起一絲觸動(dòng)。我應(yīng)該是個(gè)冷血的人，面對(duì)小孩總是很嚴(yán)厲，警告他們不許做這個(gè)不許做那個(gè)。我一定是個(gè)冷血的人，不像我的同事們可以和孩子們打成一片，我總是在旁邊觀察。

　　正因?yàn)檫@是我的第二年支教，因此我明知道我們短短的幾周根本無(wú)法為他們帶來(lái)什么，這也是我去年的感悟，所以我也不在意為他們講多少知識(shí)，只要不是講了錯(cuò)誤的知識(shí)，這就夠了。

　　只要問(wèn)DeepSeek支教感悟、支教意義什么的，它一定會(huì)說(shuō)“我終于認(rèn)識(shí)到這是一場(chǎng)雙向的治愈”之類的話。是的，支教過(guò)的人都會(huì)這樣覺(jué)得，因此今年我是帶著答案來(lái)的，亦或者說(shuō)我是帶著麻木來(lái)的?

　　我慢慢記錄下大家支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：上課、放學(xué)、玩耍、村口的楓楊、天上的云朵。我只不過(guò)是一個(gè)隨行攝影，偶爾在紀(jì)律混亂的時(shí)候訓(xùn)斥小孩，偶爾在他們快摔倒時(shí)托他們一把，偶爾在放學(xué)掉隊(duì)的小孩背后跟著，偶爾在小孩在嬉戲打鬧的時(shí)候靜靜守在尖角處防止磕傷。其實(shí)我很疑惑一件事情，明明我總是那么嚴(yán)厲，但是小孩子們依然要把靜靜守護(hù)在一旁的我拉過(guò)去和他們一起玩丟沙包，依然要我把他們抱起來(lái)體驗(yàn)飛行，我依然可以收到小孩的禮物……

　　是的我?guī)е鸢竵?lái)，我曾經(jīng)的答案是我能做的就是在這個(gè)暑假像一陣風(fēng)來(lái)，陪伴他們幾個(gè)星期。可是在教他們題目的時(shí)候，回答他們各種各樣奇奇怪怪的問(wèn)題的時(shí)候，我還是會(huì)不由自主放慢語(yǔ)速，溫柔地，輕輕地;可是在給他們上攝影課時(shí)，我還是在傳遞知識(shí)之后告訴他們，希望他們用心感受世界，不必拘泥于條條框框……就像村主任常和支教團(tuán)成員所說(shuō)的：“也許你們的幾句話就會(huì)改變他們的一生。”我依然希望這些獨(dú)一無(wú)二的花苞在未來(lái)綻放的更加美麗，我依然希望我能為他們帶來(lái)更多知識(shí)以外的東西。

　　答案隨找隨新，看著這些小小的臉頰大大的眼睛，人類的情感不能被“雙向治愈”簡(jiǎn)單概括，對(duì)他們的希望永遠(yuǎn)不會(huì)被掩埋，“用心感受世界，不必拘泥于條條框框”，這句話同樣講給我自己聽(tīng)。我也終于被一雙雙稚嫩的小手，從鏡頭后，拉到了鏡頭前。

　　這段文字，我在回家的路上寫下，火車上陽(yáng)光透過(guò)窗戶輕灑在我的臉頰，而我的眼眶已然濕潤(rùn)。這段文字記錄了我的追光之旅，也希望它能成為你追光或再次追光的勇氣。