2025年7月15日，湖北醫藥學院“雛鷹計劃”社會實踐隊的16名師生抵達十堰市鄖陽區楊溪鋪鎮青龍泉學校，正式開啟了為期兩周的暑期實踐活動。青龍泉學校位于全國第二大易遷安置區“香菇小鎮”，這里不僅是南水北調核心水源地，也是戰略支點建設的關鍵節點。實踐隊的到來，為這里的孩子們帶來了一場點亮夢想的暑期課程。
全國第二大易遷安置區里，一堂為易遷孩子點亮夢想的暑期課正在上演……
在十堰市鄖陽區楊溪鋪鎮，坐落著全國第二大易遷安置區“香菇小鎮”。作為南水北調核心水源地與戰略支點建設的關鍵節點，十堰肩負重任。
湖北醫藥學院“雛鷹計劃”社會實踐隊16名師生奔赴此地的青龍泉學校，開展為期兩周的實踐，將“支點建設”藍圖轉化為浸潤童心的行動。初到這里，看到孩子們好奇又略帶羞澀的眼神，隊員在支教日志中寫道：“那一刻，我們明白了這趟行程的意義——不僅是為孩子們帶去知識，更是要成為他們連接更廣闊世界的橋梁。”
在思政課上隊員講解“三大精神”時，十堰人“守護”的血脈展現得淋漓盡致。從農耕時代巡渠護源、以和護水的“守水人”，到新冠疫情中寒夜值守卡口、守護萬家燈火的“守夜人”，責任在變，精神永恒。團隊成員向學生闡釋：無論是確保“一泓清水北上”的堅韌，還是踐行“生命至上”的抗疫信念，那份對家園的責任、對生命的敬畏、對信仰的忠誠始終如一。
守水人的腳步與守夜人的燈光，在時空長河中交織，共同詮釋著平凡堅守即是英雄的真諦——這無聲的守護，正是“三大精神”最深厚的根基。

圖為老師正在跟小朋友講述從守水人到守夜人的故事  陳立志 農姚 攝

針對學校留守兒童集中、看護難問題，“雛鷹計劃”化身“健康守護站”。急救課上，讓孩子們了解守護家人鄰里的海姆立克法；心理課堂則如春風化雨，“情緒溫度計”的小游戲讓沉默的孩子終于展露笑顏，“煩惱盒子”里那些承載著孤獨或困惑的小紙條，都得到了隊員們一對一的溫暖回應與疏導——在一次家訪中，留守兒童小雨（化名）的奶奶拉著隊員的手，激動地說：“娃娃爸媽不在身邊，以前總不愛說話。這幾天回來，臉上有笑了，還主動跟我說學了急救知識，謝謝你們啊！”這些充滿醫學人文關懷的點滴行動，正是“加大特殊困難青少年關愛幫扶”要求最具體、最溫暖的實踐落地。

圖為老師們正在演示嬰兒海姆利克急救法操作  農姚 陳立志 攝

圖為小朋友們正在親自操作嬰兒海姆利克急救法   陳立志 農姚 攝

信仰培育潤物無聲：《萬疆》舞蹈傳遞家國情；話劇課讓紅色故事變童言童語；美工課的護水承諾卡熠熠生輝；《我和我的祖國》、《蟲兒飛》《萱草花》在音符中滋養心靈親情。AI課的照片幫孩子們“實現”他們夢想的職業，時光膠囊里封存著“造火箭”“當醫生”的愿景。“我的夢想是當醫生，跟哥哥姐姐一樣救死扶傷！”心愿樹上，一張筆跡稚嫩卻格外堅定的卡片，深深觸動了身為湖醫藥學子的隊員們。

圖為小朋友們和他們夢想AI職業合影照  陳立志 農姚 攝

圖為老師們帶領學生在舞蹈教室把桿上壓腿做熱身  陳立志 農姚 攝

圖為老師帶領孩子們歌頌紅歌——“我和我的祖國”  陳立志 農姚 攝

圖為孩子們在心愿樹上貼上自己寫下的美滿心愿和祝福語  陳立志 農姚 攝
“肖老師，明年你們還會來嗎？明年我四年級還在這等你！”一個小女孩緊緊拉著隊員的衣角，眼中滿含期待。這句簡單的話語，是對“雛鷹計劃”最大的肯定與期盼。相聚的時光轉瞬即逝，離別時刻，濃濃的不舍彌漫在青龍泉學校。
十四天的青龍泉實踐，“雛鷹計劃”成為服務支點建設的生動切片：家國教育可感，守水護水可觸，服務治理暖心。青龍泉學校校長田植林對此高度評價：“實踐隊開展的活動特色鮮明、學生參與度高，是學校育人實踐的重要補充。”“雛鷹”的振翅，是孩子們與城市、國家戰略的精神聯結。
湖北醫藥學院“雛鷹計劃”社會實踐隊將繼續以醫學仁心守護生命與水源，讓更多孩子在支點建設的沃土上，成長為支撐十堰、湖北“建成支點”的堅實力量。

圖為孩子們和他們美工作品——“紅心剪紙”的合影照  陳立志 農姚 攝

圖為“雛鷹計劃”暑期社會實踐隊在湖北醫藥學院科教樓下的集體合影照  農姚 攝



                                                                                                                                                                                        （通訊員：胡卓祎、張詩涵、周一笑）