為豐富鄉村課堂內容，給鄉村孩子帶來不一樣的數學學習體驗，近日，山東大學“助力黔行”志愿服務隊走進當地鄉村校園，開展趣味數學支教活動。結合鄉村孩子的數學學習特點，本次支教課堂選取經典的抽屜原理作為授課內容，摒棄枯燥的理論說教，用生活化的實例拆解抽象的數學知識，讓孩子們在輕松的氛圍中學好數理知識。
　　在日常數學學習中，很多鄉村孩子面對抽象的數學原理，往往只能死記硬背結論，無法理解其中的邏輯，遇到拓展題型便難以變通。為改善這一情況，本次課堂沒有直接拋出概念和公式，而是從孩子們熟悉的生活場景入手開課。以“書本放抽屜”“糖果分同學”等簡單小事為例，一步步引導孩子們觀察、思考，讓大家在直觀的小游戲、小案例中，初步感知抽屜原理的核心規律。
　　授課過程中，課堂全程以引導思考為主，循序漸進拆解知識點。從最基礎的基礎分配問題，到稍復雜的余數分配題型，課堂通過實物舉例、現場推演、互動問答的方式，讓孩子們直觀理解“總有、至少”的核心含義。針對孩子們容易混淆的計算誤區，授課中逐一梳理細節，對比不同題型的解題思路，幫助大家分清題型、找準方法。課堂氛圍輕松活躍，孩子們積極參與互動，主動舉手分享自己的想法，在交流和思考中慢慢吃透知識點。
　　原本晦澀難懂的數學原理，在生活化的講解下變得簡單易懂。孩子們不再是被動背誦公式，而是真正理解原理邏輯，能夠獨立完成基礎題型的解答，同時學會了用數學思維觀察和分析生活中的常見問題。不少孩子課后表示，原來數學并不枯燥，生活里處處都藏著數學知識。
　　一節趣味數學課，有效改善了學生對抽象數理知識的抵觸和畏難情緒。相比于單純講授知識，靈活、有趣的授課方式，更能調動學生的學習主動性，幫助他們養成獨立思考、靈活變通的學習習慣。在真實的課堂實踐中，支教學生也切實體會到因材施教的意義，在幫扶他人的同時收獲了自身成長。