7月12日上午，濟(jì)南啟明里社區(qū)活動(dòng)室內(nèi)，傳出木塊碰撞的清脆聲響。山東大學(xué)“百工妙術(shù)，古韻流芳”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)社區(qū)，以一場(chǎng)魯班鎖拆裝體驗(yàn)課，開(kāi)啟了“百隊(duì)百場(chǎng)進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)的首場(chǎng)實(shí)踐。二十余名6至12歲的社區(qū)兒童，在志愿者的帶領(lǐng)下，與一件穿越兩千余年的木制玩具展開(kāi)對(duì)話。

活動(dòng)以“猜一猜”互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)。志愿者舉起一枚由六根木條咬合而成的魯班鎖，向孩子們拋出問(wèn)題——“不用釘子、不用膠水，誰(shuí)能把這幾根木頭牢牢拼在一起？”孩子們的目光聚攏過(guò)來(lái)，有人踮腳張望，有人脫口說(shuō)出“榫卯”二字。志愿者隨后講述了魯班考子的傳說(shuō)：古代工匠魯班為磨煉幼子心性，制作出這款拆解容易、復(fù)原極難的木構(gòu)機(jī)關(guān)，由此引出榫卯結(jié)構(gòu)“凹凸相合、剛?cè)岵?jì)”的核心原理。

進(jìn)入實(shí)操環(huán)節(jié)，每位孩子領(lǐng)到一套基礎(chǔ)款魯班鎖套件。志愿者分步演示拆解手法，提醒觀察每根木條卡槽的細(xì)微差異。孩子們低頭擺弄手中構(gòu)件，有的反復(fù)比對(duì)凹槽深淺，有的將木條舉至眼前端詳紋理。起初的“噼啪”拆卸聲漸歇，取而代之的是凝神思索的安靜。志愿者巡回走動(dòng)，俯身指導(dǎo)操作困難的孩子，鼓勵(lì)已完成拼裝的學(xué)生幫助鄰座同伴?；顒?dòng)室一角，兩名女孩對(duì)照?qǐng)D解卡片一步步試錯(cuò)，木條合攏時(shí)發(fā)出“咔”的輕響，兩人相視而笑。

分享環(huán)節(jié)，幾位孩子捧著拼裝完成的魯班鎖站到臺(tái)前。“第三根要斜著卡進(jìn)去，不然第五根就放不下了。”一位小女孩邊說(shuō)邊演示自己的拼裝順序。志愿者逐一點(diǎn)評(píng)，將孩子們的表述歸納為“順序、角度、力度”三條口訣，讓零散經(jīng)驗(yàn)上升為可復(fù)用的方法?；顒?dòng)尾聲，志愿者發(fā)放積分貼紙和科普手冊(cè)，孩子們將魯班鎖裝入布袋帶回家，準(zhǔn)備與家人展開(kāi)新一輪拼裝比拼。

據(jù)實(shí)踐隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹，本次活動(dòng)是團(tuán)隊(duì)十余場(chǎng)社區(qū)科普課程的首站。后續(xù)還將走進(jìn)城市之光、曲水亭等社區(qū)，開(kāi)展印刷術(shù)拓印、日晷與地動(dòng)儀研學(xué)等系列課程，讓更多孩童在動(dòng)手實(shí)操中感知傳統(tǒng)造物智慧。
窗外暑氣正盛，室內(nèi)木香猶存。此次啟明里社區(qū)科普課堂，是山東大學(xué)“百工妙術(shù)，古韻流芳”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及傳承的具體實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)以魯班鎖為切入點(diǎn)，將古代工匠的科學(xué)思維轉(zhuǎn)化為可觸可感的操作體驗(yàn)，有效激發(fā)了社區(qū)青少年對(duì)傳統(tǒng)木作技藝的認(rèn)知興趣。據(jù)悉，實(shí)踐隊(duì)后續(xù)還將圍繞印刷術(shù)拓印、天文計(jì)時(shí)等主題開(kāi)展系列課程，持續(xù)探索傳統(tǒng)文化科普教育的創(chuàng)新路徑，以實(shí)際行動(dòng)助力文化自信根植基層社區(qū)。