為持續(xù)深化高校實踐育人成效，將青年學子的知識熱情轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村的實際行動，8月2日，長安大學“青行商洛 筑夢陳臺”暑期社會實踐隊扎根陳臺村，依照既定課程安排，同步推進特色素質(zhì)課堂、入戶專題調(diào)研與集體炊事勞動三大板塊工作。隊員們在三尺講臺與村舍院落間接續(xù)奮斗，以扎實行動為鄉(xiāng)村振興注入青春活力。一、多維課堂精彩紛呈，寓教于樂助力鄉(xiāng)村少年成長 上午的課程亮點頻出、精彩紛呈。楊顏澤老師帶來英語啟蒙課，以“家庭樹”為線索，通過趣味卡片帶領(lǐng)孩子們認讀“father”“mother”“brother”“sister”等家庭成員單詞，配合“指認家人”小游戲鞏固發(fā)音，一雙雙好奇的眼睛里滿是求知的光芒。
楊晨老師以“星光心愿樹”為載體，用暖心故事點燃孩子們的表達欲望。每位同學將心愿寫在彩色卡紙上，張貼在“星光心愿樹”上——“我希望全世界的人健健康康”“我想讓爸爸早點回來”……全體同學圍坐分享，在掌聲與祝福中感受集體的溫暖。
劉宇翔老師帶來紅色歷史課，以人民英雄紀念碑為主線，通過珍貴影像講述“虎門銷煙”“五四運動”“抗日游擊戰(zhàn)”等浮雕背后的英雄事跡。老師帶領(lǐng)孩子們誦讀碑文，鏗鏘有力的聲音在教室回蕩。孩子們用畫筆描摹紀念碑，寫下心里話：“謝謝你們用生命換來和平，我要好好學習，報效祖國。”紅色種子在稚嫩的筆跡間生根發(fā)芽。
二、入戶調(diào)研深入民心，精準把脈鄉(xiāng)村發(fā)展需求
調(diào)研小組兵分兩路，深入各組農(nóng)戶家中開展第二階段走訪。隊員們聚焦留守兒童教育支持、留守老人生活照料、老年反詐認知等民生痛點，與村民促膝長談，詳細記錄課后輔導資源匱乏、老年人智能手機使用困難、反詐辨識能力薄弱等問題。走訪間隙，隊員們主動幫助年老體弱的農(nóng)戶劈柴、打掃庭院、規(guī)整雜物，用實際行動拉近與村民的距離，同時利用宣傳手冊耐心講解醫(yī)保報銷流程、養(yǎng)老認證操作步驟及常見電信詐騙識別方法，將惠民政策送到群眾手中。一位留守老人拉著隊員的手感慨道：“你們能來村里，幫我們干活、陪我們說話，比親人還親。”一天下來，兩支小隊匯總整理出十余條民生訴求與產(chǎn)業(yè)發(fā)展建議，為后續(xù)精準制定幫扶方案積累了詳實的一手資料。
三、晚間復盤集思廣益，精準優(yōu)化次日實踐方案
當日所有任務(wù)結(jié)束后，實踐隊照例召開分類復盤研討會。授課組逐一點評四門課程的教學效果、學生互動反饋及教具使用情況；調(diào)研組匯報入戶走訪進度、典型訴求及溝通技巧改進建議；后勤組梳理食材采購成本、輪值分工細節(jié)及明日菜單規(guī)劃。指導老師余浩然對當日工作給予充分肯定，同時強調(diào)要始終保持問題導向，做到“日清日結(jié)、日思日進”，確保后續(xù)實踐更加高效有序。
青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。長安大學“青行商洛 筑夢陳臺”實踐隊在陳臺村的每一天，都在用特色課堂點亮鄉(xiāng)村孩子的夢想，用扎實調(diào)研傾聽基層群眾的心聲，用集體勞動錘煉自身的意志品質(zhì)。他們以青春之我、奮斗之我，在鄉(xiāng)村振興的廣闊舞臺上書寫著無愧于時代的答卷。
供稿：長安大學 “青行商洛 筑夢陳臺” 暑期社會實踐隊
供圖：長安大學 “青行商洛 筑夢陳臺” 暑期社會實踐隊
