解剖臺(tái)前練真功,創(chuàng)新網(wǎng)站助醫(yī)途
發(fā)布時(shí)間:2026-08-19 關(guān)注:
來源:山東大學(xué)“智觸人體”醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新實(shí)踐隊(duì)
8月19日,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“智觸人體”醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新實(shí)踐隊(duì)成員,在學(xué)院智慧解剖實(shí)驗(yàn)室結(jié)束暑期解剖學(xué)實(shí)踐后,成功搭建出一款解剖學(xué)術(shù)語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。該平臺(tái)將原本枯燥晦澀的解剖學(xué)單詞記憶轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的數(shù)字化交互體驗(yàn),為醫(yī)學(xué)生提供了實(shí)用的助學(xué)工具。
今年暑假,團(tuán)隊(duì)成員投身于解剖教研室的暑期實(shí)踐。在解剖臺(tái)前,他們處理關(guān)節(jié)標(biāo)本、辨認(rèn)復(fù)雜的神經(jīng)血管走行,同時(shí)也面臨著背誦大量解剖學(xué)術(shù)語的挑戰(zhàn)。這些源自拉丁語、希臘語和阿拉伯語的術(shù)語,往往長達(dá)二十多個(gè)字母,構(gòu)詞獨(dú)特且極難記憶。在一次交流中,團(tuán)隊(duì)成員針對(duì)“記單詞難”的痛點(diǎn)展開了討論,萌生了開發(fā)一款輔助背誦工具的想法。實(shí)踐雖然結(jié)束,但服務(wù)同學(xué)的初心促使他們決定用另一種方式將所學(xué)留下來。
團(tuán)隊(duì)迅速行動(dòng),結(jié)合自身及身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),繪制了詳細(xì)的產(chǎn)品藍(lán)圖。經(jīng)過數(shù)日與AI技術(shù)的協(xié)同作戰(zhàn),網(wǎng)站初版順利上線。
該平臺(tái)支持多種文件格式導(dǎo)入,并配備了中英翻轉(zhuǎn)卡片、雙向默寫模式及選擇題自測模式,還能自動(dòng)收藏錯(cuò)詞,實(shí)現(xiàn)了從識(shí)讀到背誦再到鞏固的一站式學(xué)習(xí)流程。
為了完善產(chǎn)品功能,團(tuán)隊(duì)廣泛邀請(qǐng)同學(xué)試用并收集調(diào)查問卷。針對(duì)用戶反饋的“睡前界面刺眼”問題,團(tuán)隊(duì)增設(shè)了深色模式;針對(duì)單詞管理難題,開發(fā)了自定義分組功能;針對(duì)發(fā)音板塊缺失,補(bǔ)充了音標(biāo)和范讀功能。經(jīng)過多輪迭代,網(wǎng)站累計(jì)新增十余項(xiàng)實(shí)用功能,用戶體驗(yàn)日益成熟。
“福爾馬林的氣味終會(huì)散去,解剖圖譜的頁碼也會(huì)泛黃。我們希望用這樣一個(gè)網(wǎng)站,紀(jì)念在解剖臺(tái)前和自習(xí)室里的日夜。”團(tuán)隊(duì)成員表示,這個(gè)網(wǎng)站雖小,卻承載著團(tuán)隊(duì)在這個(gè)夏天的成長與思考,也寄托著未來穿上白大褂救死扶傷的職業(yè)理想。此次創(chuàng)新實(shí)踐,不僅展現(xiàn)了當(dāng)代醫(yī)學(xué)生善于思考、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,也為校園數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)貢獻(xiàn)了青春力量!