炎炎夏日，文脈傳習不止。7月24日至30日，浙大寧波理工學院設計學院鴻鵠學社深入鄞州區(qū)東裕、郡柳兩大社區(qū)，開展為期7天的國風非遺公益支教活動。團隊緊扣“耕以養(yǎng)身、讀以明道”的耕讀文化內(nèi)核，精心開設14節(jié)特色美育課程，融合文史溯源、非遺實操、勞動淬煉與國學明德等多元內(nèi)容，依托設計學科專業(yè)優(yōu)勢打造沉浸式國風課堂，陪伴社區(qū)兒童在指尖非遺實踐中感知傳統(tǒng)、涵養(yǎng)品格，在少年心底種下文化自信的種子。
 
鴻鵠精研，分層施教
團隊志愿者立足設計學科專業(yè)特色，圍繞竹簡、水拓漆扇、紙編書簽、環(huán)保風鈴、油紙傘五大非遺手作，量身打造體系化國風教學課件，摒棄單向灌輸式授課，搭建“觀史—實操—悟道”一體化教學流程。課堂推行精細化分層育人方案，針對低齡與學齡兒童動手能力差異制定專屬指導策略；志愿者全程一對一陪伴幫扶，細致示范工具操作規(guī)范、及時糾正創(chuàng)作誤區(qū)，并穿插手工安全宣教。柔性而有趣的教學方式消解了傳統(tǒng)文化的厚重與疏離感，讓每位孩子都能獨立完成專屬的國風手作，實現(xiàn)文史啟蒙與勞動教育的雙重成長。
 
鴻鵠傳藝，文脈賡續(xù)
非遺體驗是本次支教的核心亮點。14節(jié)課程劃分為文脈溯源、勤儉書香、德藝相融三大主線，將文字根脈、匠作美學、勤儉哲思與傳統(tǒng)德行融于方寸手工之間。竹簡文史課堂順著甲骨、簡牘、帛書到紙張的文字發(fā)展脈絡展開，向孩子們科普簡冊承載千年華夏典籍的重要價值；少年們親手排布竹片、穿繩編聯(lián)、揮毫題詩，在細致勞作中體悟古人治學篤實審慎的態(tài)度，溯源中華文字文明的源流。
 
圖：鴻鵠學社學生與郡柳社區(qū)小朋友共同制作紙編  林宣羽供圖
水拓漆扇工坊深挖漆藝非遺發(fā)展沿革，拆解水面浮染的獨特創(chuàng)作肌理，不設固定模板，充分釋放孩童創(chuàng)意。孩子們隨心調(diào)配彩墨，于清水之中暈染出多變紋路，轉(zhuǎn)印扇面后手繪山水花鳥、題寫詩詞短句，獨一無二的漆扇作品盡顯東方自然美學，讓少年領(lǐng)會匠人精益求精、順勢而為的創(chuàng)作本心。
紙編國風書簽傳授傳統(tǒng)經(jīng)緯編織古法，帶領(lǐng)少年裁剪彩條、交織紋樣、綴飾流蘇、謄寫詩文。在一挑一壓的編織過程里，體味古人藏書品詩的清雅書香意趣。
 
圖：東裕社區(qū)小朋友在繪制風鈴   林宣羽供圖
環(huán)保古風風鈴緊扣耕讀“物盡其用、勤儉惜物”的理念，以廢棄塑料杯為創(chuàng)作基材，搭配國風彩繪、詩詞木牌與銅鈴組裝成型，將低碳環(huán)保、變廢為寶的時代理念融入每一道手工工序。
創(chuàng)意油紙傘課堂梳理油紙傘千年民俗底蘊與吉祥寓意，分步示范傘架組裝、紅紙剪刻、傘面裝飾全流程，引導少年自主雕琢傳統(tǒng)吉祥紋樣。手工實操結(jié)束后開展國學啟蒙，全體齊誦《弟子規(guī)》，志愿者結(jié)合日常實例解讀尊師孝親、誠信友善的傳統(tǒng)德行，實現(xiàn)非遺技藝修習與品德教化同頻共振。
 
圖：鴻鵠學社學生與社區(qū)孩子合影  薛圣幫供圖
 
鴻鵠育勞，潤物無聲
14節(jié)國風課堂均穿插文史搶答、作品巡展、創(chuàng)作分享等互動環(huán)節(jié)，孩子們依次登臺展示竹簡、漆扇、書簽、風鈴等手作，暢談創(chuàng)作靈感與文史新知，在交流互鑒中深化文化感知。每節(jié)課程尾聲，志愿者引導全體孩童協(xié)同收納物料、清掃整理活動場地，于細碎的日常勞作中培育整潔自律、主動擔當?shù)牧己昧晳T，讓勞動教育貫穿美育全過程。
 
鴻鵠致遠，薪火長明
 
本次為期7天、共計14節(jié)課程的社區(qū)非遺美育支教，是鴻鵠青年以專業(yè)所長傳承中華文脈、踐行社會責任的切實行動。孩子們在裁剪、編織、彩繪、組裝的躬行實踐中，系統(tǒng)掌握中華文字發(fā)展史與傳統(tǒng)手工藝源流，潛移默化地建立文化認同感；在惜物創(chuàng)作、集體勞動中涵養(yǎng)熱愛創(chuàng)造、敬畏傳統(tǒng)、低碳向善的優(yōu)良品格，筑牢文化自信根基。
鴻鵠學社實踐團表示，少年們親手觸摸非遺、感受耕讀文化時流露的喜愛與認同，是本次實踐最大的收獲。未來學社將持續(xù)深耕社區(qū)公益美育陣地，迭代完善耕讀非遺課程矩陣，創(chuàng)新國風實踐表達形式，常態(tài)化走進轄區(qū)社區(qū)開展公益課堂，以青年專業(yè)力量活化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓千年耕讀文脈長久浸潤少年成長之路。