第一天上課是怎樣的？是站在講臺上有些緊張地做自我介紹，是孩子們亮晶晶的眼神齊刷刷望向你，是音樂教室里拍膝的嗵嗵聲，也是急救課上爭先恐后舉起的小手。七月十號，“雛鷹計劃” 正式開課啦！
早上八點半，劉成金副校長召開班會，強調了課堂紀律、文藝匯演籌備及接送安全要求，明確家長未到前學生不得擅自離校。

趣?破冰相識

打開方式：笑聲是最好的見面禮
開學第一課，三個班同時開始。老師們先做自我介紹，然后帶著孩子們進行破冰小游戲 “相反指令”；以及今年五月研學活動時就廣受各位小朋友歡迎的 “斷句大挑戰”：“明明明明明白白白喜歡歡歡”“騎車差點摔倒還好我一把把把把住了”—— 孩子們念著念著先笑趴了。

藝?歌聲舞影

打開方式：用身體感受節拍和旋律
音樂課上，陳紫燦老師從 “身體音階” 入手 —— 拍桌子、拍膝蓋、拍肩膀、拍頭頂，用身體的不同部位對應不同的音高。緊接著學唱《幸福拍手歌》，邊唱邊跺腳拍手，節奏感就這么自然而然地跑進了每個孩子的動作里。
舞蹈課在歌聲中開始。李悅嘉老師先教了《微微》和《紅紅的太陽》，然后進入中國舞基本功 —— 單山膀、雙山膀、順風旗。孩子們學得有模有樣，手臂緩緩抬起，眼神認真地追著自己的指尖。
后半段轉戰室內學習《我的未來式》手勢舞，音樂一響，所有孩子都跟著動了起來，一雙雙手臂在空中揮舞，氣氛一下就被點燃哩！

護?身心同安

打開方式：學會保護自己，是比分數更重要的事
王楹老師的急救課從電影情節切入 ——《荒野求生》里被劃傷了怎么辦？《速度與激情》車禍后怎么自救？孩子們被問題勾起了興趣，爭著舉手回答。接著她演示了海姆利克急救法和環形包扎法，孩子們兩人一組練得有模有樣，嘴里還念念有詞地復述步驟。
同時間，羅錦旺老師的心理課正在進行。“學會說‘不’的勇氣”—— 通過情景模擬讓孩子們區分什么是 “被強迫”、什么是 “不友好”。有孩子分享說，以前別人讓做不想做的事不敢拒絕，今天覺得可以說出來了。說出口的那一刻，就是改變的開始。

觀?鏡頭世界

打開方式：按下快門，世界就留在了你手里
殷羽童老師的小記者課，從一幀幀掠過各省的風光快剪開場。知名地標剛露個輪廓，臺下小手已經舉成一片小森林；老師還帶著孩子們認識戰地記者這個特殊的身份，兩段戰地記者的自述科普片、南京照相館的影像依次播放，把鏡頭背后的勇氣、堅守與溫度娓娓道來。后半程的相機實操，一下又把氣氛拉回了鮮活的現實世界。老師講解了最基礎的拍攝按鍵用法，孩子們便捧著相機摸索起來，指尖小心翼翼按下快門。一個小小的取景框，裝得下一個大大的世界。
四點半放學，老師們在校門口一一確認家長來接，目送孩子們離開?？粗鄷熛麓蠹覅f作完成的黑板報，大家的心里盡是踏實和滿足。明天見，孩子們！