山有盛夏，心有歸處
——鴨鴨的支教小記
 
寫(xiě)在小記前：
盛夏入山，相逢有幸。
在青杠塘的日子，一半是文字與孩童的相逢，一半是和伙伴彼此陪伴的溫暖。目之所及，有童真與光亮，亦有群山帶來(lái)的沉思。此刻我寫(xiě)下這些看起來(lái)有些毫無(wú)邏輯的文字，將這段回憶永遠(yuǎn)刻進(jìn)腦海之中。
 
1-回家
——采訪那天，迪迪問(wèn)我，比賽期間沒(méi)法和大家待在一塊，看著群里的日常，心中是什么樣的感受
因?yàn)橘愂聲r(shí)間沖突，我遺憾錯(cuò)過(guò)了和田夢(mèng)家人相伴的七天時(shí)光。其實(shí)那段時(shí)間我始終揣著一份小小的忐忑，害怕因?yàn)槿毕俗畛醯哪ズ希簧洗蠹业墓ぷ鞴?jié)奏，也害怕自己沒(méi)能從一開(kāi)始就與大家并肩同行，幫不上太多忙。備賽的日子里，看著群里的大家一起攻堅(jiān)克難、結(jié)束后結(jié)伴奔赴夜市宵夜，我想要奔赴大家、融入集體的心情，一天比一天熱切。
  在濟(jì)南，我吃到不少當(dāng)?shù)仵r香勁道的面食，第一時(shí)間就想著，也要讓大家嘗嘗這份美味。所以比賽結(jié)束后，我立刻收拾行囊，和超超老師拖著沉甸甸的行李，揣著剛買(mǎi)的大餅，馬不停蹄踏上去往學(xué)校的路。記得抵達(dá)青杠塘鎮(zhèn)的那天，陽(yáng)光很強(qiáng)烈。我在顛簸的車(chē)程中迷迷糊糊睡去，超超老師拍拍我，說(shuō)：“到了”。
 
站在學(xué)校門(mén)口等待大家的片刻，期待與緊張交織纏繞。我不禁擔(dān)心，老師們見(jiàn)到我會(huì)不會(huì)開(kāi)心？往后的日子，我們能不能默契相伴？可愛(ài)的孩子們，會(huì)不會(huì)喜歡新來(lái)的我？無(wú)數(shù)細(xì)碎的念頭在心底翻涌。
可當(dāng)熟悉的身影朝我奔來(lái)的那一刻，所有的不安與疑慮都煙消云散了。我永遠(yuǎn)記得，大家興奮地從辦公室奔跑出來(lái)迎接我的模樣：史老師幫我抬著沉重的行李走進(jìn)校門(mén)；小崔老師和多多認(rèn)真幫我清空桌面、安置好所有隨身物品；迪迪貼心遞來(lái)專屬的邦邦戰(zhàn)衣；小姜老師耐心帶我熟悉宿舍的每一處細(xì)節(jié)；各位老師陪著我走進(jìn)教室，溫柔帶我認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子。
      更讓我心頭一暖的是，小雅婷和雅凌初見(jiàn)我，就遞來(lái)了手寫(xiě)的歡迎紙條和甜甜的糖果；大班的孩子們，也悄悄在我的辦公桌上，留下了稚嫩又滾燙的問(wèn)候。于我而言，這場(chǎng)奔赴從不是來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，而是跨越山海，重回溫暖的港灣，回到滿是熟悉與安全感的家。
那晚，吃著張智廚神和姜姜老師精心烹制的豐盛晚餐，看著滿屋歡聲笑語(yǔ)、溫柔和睦的畫(huà)面，我在日記本上認(rèn)真寫(xiě)下一句話：
“抵達(dá)青杠塘的第一天，回家。”
 
2-中華文學(xué)是一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河
——我想成為孩子們的船和槳，在這條長(zhǎng)河中慢慢搖，娓娓道來(lái)……

作為小班語(yǔ)文老師，我思索了很久，怎么樣讓低年級(jí)的孩子們?cè)?個(gè)課時(shí)里去感受和體會(huì)中國(guó)的語(yǔ)言文學(xué)魅力，并且真正了解在時(shí)間長(zhǎng)河中，這門(mén)底蘊(yùn)深厚的學(xué)科究竟是怎樣發(fā)展起來(lái)的，思來(lái)想去，古詩(shī)是再合適不過(guò)的選題。 
回想起自己六七歲時(shí)也是囫圇吞棗式的背下這許多詩(shī)歌，不曾想過(guò)文字其間有什么樣的玄妙，也無(wú)法理解字里行間夾雜著詩(shī)人什么樣的思緒，于是，以更加淺顯有趣的課堂形式來(lái)鋪開(kāi)古詩(shī)的發(fā)展歷史似乎是不錯(cuò)的選擇。
 
第一節(jié)課先選擇了拼貼詩(shī)作為引入，嘗試以這種類似游戲的方式激發(fā)孩子們的想象力，同時(shí)真正體會(huì)到組織語(yǔ)言的樂(lè)趣，本以為拿到素材的孩子們會(huì)不知所措，出乎意料的是，大家很快變成兩人一組，激烈討論了起來(lái)。

記憶很深刻，有一個(gè)女孩格外安靜，我問(wèn)她是不是不知道該怎么寫(xiě)。她搖頭，只低頭做手上的事,我問(wèn)她需不需要和其他孩子聊聊天，她也只是搖頭，我遞給她雙面膠，她輕輕接下，依舊做著手上的事，沒(méi)有表情，但眼睛亮晶晶的，正栩說(shuō)，她話不多，卻是上課最認(rèn)真聽(tīng)話的孩子之一，我看著她小小的背影，扎著紅色頭繩穿著漂亮的中式連衣裙，低著頭，覺(jué)得欣慰，心里也有些說(shuō)不出的酸澀與憐惜。分享環(huán)節(jié)常常是孩子們最扭捏的時(shí)候，男孩們稍加鼓勵(lì)就會(huì)大膽上臺(tái)朗讀自己的作品，也有一兩個(gè)常常是我剛提出就沖了上來(lái)，而女孩子們往往安靜坐著，害羞地笑。
即使鼓起上臺(tái)的勇氣也常常不敢大聲表現(xiàn)，實(shí)際上，她們筆下的盛夏是“橘子輝煌，玻璃晴朗”，是“月光從天上跌落下來(lái)”，是“講個(gè)笑話氣哭了冰塊”……
 
后面兩節(jié)課以“穿越”為引入展開(kāi)，回溯遠(yuǎn)古時(shí)期的勞動(dòng)號(hào)子再講到唐詩(shī)宋詞，不少孩子露出疑惑不解的表情，在這炎炎夏日里，也有的孩子聽(tīng)著聽(tīng)著開(kāi)始了“小雞啄米”似的打盹。當(dāng)我提及不同朝代詩(shī)詞大家的名字時(shí)，不少孩子只知其人卻不知其到底處于何種時(shí)代身世如何；不少詩(shī)歌也能全班齊誦，可是當(dāng)我問(wèn)及其中含義，詩(shī)歌背景時(shí)，大家往往面面相覷，我想，過(guò)分追求考試指標(biāo)的完成，真的磨滅了孩子主動(dòng)了解知識(shí)、探索文字深意的天賦，當(dāng)我們深入這樣的課堂，就不得不為孩子們擔(dān)憂，不少同學(xué)害怕犯錯(cuò)，總下意識(shí)覺(jué)得，每一個(gè)問(wèn)題都有標(biāo)準(zhǔn)答案，就好像中學(xué)時(shí)代的自己一樣，每節(jié)語(yǔ)文課前都要翻透教輔資料記牢問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)答案，就像得到了什么通關(guān)寶典一樣，這樣的習(xí)慣其實(shí)正在抹殺我們自己對(duì)于文字的敏感性以及最最寶貴的思考能力。于是我又好像找到了某種意義重大的任務(wù)，至少在我的課堂上，守護(hù)著大家的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)發(fā)言，給予肯定，允許犯錯(cuò)。于是乎最后一節(jié)課毫不猶豫選擇了習(xí)作，讓大家運(yùn)用所學(xué)句式暢所欲言，欣慰的是，這次每位孩子都有話說(shuō)，都更加勇敢地表達(dá)自己，即使文字有些稚嫩但那又怎么樣呢，拋去應(yīng)試不談，這就是最令人動(dòng)容的作品。

中華文學(xué)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，古老而神秘，之中的魅力只有真正愿意探索的人才能感知到，我最親愛(ài)的的孩子們，希望你們永遠(yuǎn)像這個(gè)夏天一樣純粹，真正愛(ài)上在這條長(zhǎng)河中乘風(fēng)破浪的感覺(jué)。 
 
3-消失的下頜線
 
——“多多，去超市嗎”
 
記得自己在來(lái)貴州前和家人通過(guò)一次電話，家人們很擔(dān)心伙食問(wèn)題，尤其是奶奶，千叮嚀萬(wàn)囑咐要我多帶些干糧，生怕地方偏遠(yuǎn)飯食不和口味；而母親則慶幸，對(duì)她微胖的女兒而言，這是一次絕佳的減脂機(jī)會(huì)，我倒是無(wú)所謂，好像從我記事起就不挑食，到哪都能吃得香，還因此常常得到長(zhǎng)輩們的夸贊，出發(fā)前準(zhǔn)備大胃袋就足矣。等真的來(lái)了之后才發(fā)現(xiàn)完全是進(jìn)豬圈了。
 
早飯是比拳頭還大的包子；中飯是張智大神和小姜主廚聯(lián)合出品超絕家常菜，還有趕集早市隨即掉落的香酥烤雞以及軟糯綠豆餅。伙伴之間好像早就成為一家人，想吃烤魚(yú)了或是饞燒烤了總是能一拍即合，飯后面包或是冰棍已經(jīng)成為家族傳統(tǒng)，全然沒(méi)有減肥的風(fēng)險(xiǎn)，臉型倒是越來(lái)越圓潤(rùn)，蜂蜜小蛋糕、麻辣牛肉干、巧樂(lè)滋冰棍、超大瘦肉面餅一個(gè)都不放過(guò)。
 
臨行清點(diǎn)行李時(shí)才發(fā)現(xiàn)，箱子里的零食甚至還未動(dòng)過(guò)，而小鎮(zhèn)大大小小超市里的五毛產(chǎn)品倒是吃了個(gè)遍，每到夜晚，大家坐在一起時(shí)，總是會(huì)互相分享零食，互相打趣，把之前發(fā)生的有趣的事說(shuō)給我聽(tīng)。現(xiàn)在想起來(lái)，這竟也成了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，難得的輕松又自在的時(shí)刻了，即使再次吃到豆花烤魚(yú)、再次吃到黃瓜冰漿，也不及這個(gè)夏天的美味，也不及這個(gè)夏天的令人難忘。
 
4-你問(wèn)我什么是群像
 
——因?yàn)橛心銈兲飰?mèng)才成為甜夢(mèng)
 
旁聽(tīng)正栩采訪時(shí)，他被問(wèn)到明年還會(huì)不會(huì)再來(lái)支教，他說(shuō)，其實(shí)相比支教這件事本身，更吸引他的是和現(xiàn)在的伙伴在一起，因?yàn)槭乾F(xiàn)在的這群人，才讓他想再次與田夢(mèng)同行。
 
我常常也感嘆，能遇到一群這樣同頻善良優(yōu)秀的伙伴真是好不容易，慕瑤和迪迪是最細(xì)致又體貼靠譜的老大，從來(lái)不會(huì)給組員施加壓力，當(dāng)我在立邦項(xiàng)目申報(bào)階段因?yàn)閷?xiě)不出材料而焦慮時(shí)，她說(shuō)：“這個(gè)申不上就拉倒”；當(dāng)我擔(dān)心自己沒(méi)法上出一堂出彩的語(yǔ)文課的時(shí)候，她只說(shuō)讓我跟隨自己的心來(lái)完成，不要有太多顧慮；晨宇和超超老師是兼具技術(shù)和美商的攝像擔(dān)當(dāng)，更是團(tuán)隊(duì)不可缺少的氛圍組；田夢(mèng)唯一公主淼淼老師，不僅工作認(rèn)真靠譜，還是一個(gè)情感特別細(xì)膩又溫暖可愛(ài)的人；“九男一”史老師字如其人，蒼勁有力，完全是天選班主任。
 
多多和婧婧不僅完成自己的工作認(rèn)真細(xì)致還常常申請(qǐng)?jiān)黾庸ぷ髁浚俏易詈玫娘埓钭樱琼?xiàng)目組和宣傳組缺一不可的寶貝；雅婷和正栩作為小班孩子們的班主任，不僅熟悉和了解每一位孩子，溫柔細(xì)致又責(zé)任心滿滿，在他們身上，我感覺(jué)看見(jiàn)了不屬于這個(gè)年齡的成熟；小駱老師像一陣溫柔的風(fēng)，默默地為大家付出著；錚揚(yáng)在我印象里又善于表達(dá)和交際還有超強(qiáng)的動(dòng)手能力，常常能和孩子們打成一片；張智老師和小姜老師的廚神地位就更不必多言；其實(shí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，最早和我熟悉起來(lái)的是暄若，我們?cè)谝黄鸪３４蛉ぃ≌亲钌屏既彳浀模?ldquo;善良柔軟”真的是暄若的化身，記得自己剛開(kāi)始接觸項(xiàng)目組工作時(shí)很不安，害怕自己寫(xiě)出的內(nèi)容沒(méi)法達(dá)到要求，但暄若每一次布置任務(wù)時(shí)都會(huì)把所有需要的資料打包在一起，還細(xì)心附上使用說(shuō)明，出現(xiàn)問(wèn)題也會(huì)想辦法合力解決，還常常給予鼓勵(lì)，有她在，就會(huì)覺(jué)得團(tuán)隊(duì)一定能把每件事都完成得很好。

大家常說(shuō)，一群人聚在一起就會(huì)做出很多瘋狂的事情，那天暄若說(shuō)要一起去埋時(shí)間膠囊，五點(diǎn)爬山的計(jì)劃就一拍即合，其實(shí)現(xiàn)在我已記不清自己前一天到底有沒(méi)有睡著或是睡了多久，只記得天還是深藍(lán)色，一出宿舍，涼風(fēng)刮得伙不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)；辦公室的燈已經(jīng)亮著，手電筒的光傳得很遠(yuǎn)，大家穿著深藍(lán)色邦邦唱著歌就出發(fā)了，路上沒(méi)有一個(gè)行人，單一只白狗，一個(gè)勁沖著淼淼和多多叫，小姜老師提著面包和肉干，晨宇帶著重重的設(shè)備，上坡時(shí)大家互相攙扶著，互相打著光，暄若抱著那個(gè)泡沫箱，里面裝著孩子們和我們的愿望。上山時(shí)間比想象的快不少，本做好大戰(zhàn)一場(chǎng)的準(zhǔn)備，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)已經(jīng)抵達(dá)觀景臺(tái)，我們一起分享干糧，拿出設(shè)備記錄一切，于是天漸漸亮了，日光從地里生長(zhǎng)，漸漸把天幕染成金黃，太陽(yáng)與月亮完成交接，又為清晨的到來(lái)添上一抹亮眼的橘紅，即使最后沒(méi)有成功埋下膠囊，但那日的景色，那日和我一起登山的人卻永遠(yuǎn)留存在了心里。
 
去習(xí)水調(diào)研那天，雅婷要表演舞劍，大家忙了起來(lái)。彩排時(shí)間在即而妝造工作又似乎不輕松，我著急忙慌給她完善妝容，正愁怎么解決發(fā)型，慕瑤立馬一起幫忙整理碎發(fā)，條件有限，一字夾和噴霧都忘在酒店，正栩二話沒(méi)說(shuō)就跑去商場(chǎng)找，多多去逛美食攤時(shí)給在現(xiàn)場(chǎng)忙碌的伙伴帶來(lái)冰漿，習(xí)水電視臺(tái)來(lái)了一群小記者，婧婧和錚揚(yáng)就在一旁不慌不忙地接受采訪，還有其他老師就舉起相機(jī)記錄著眼前的一切，相互配合相互補(bǔ)位，等一切就緒時(shí)，最前排的觀影位置已經(jīng)被小姜占好，還有幾位老師甚至買(mǎi)好了啤酒，雅婷上場(chǎng)時(shí)，大家不約而同為她尖叫著，慕瑤和超超老師全程舉著相機(jī)，不曾停歇，默默記錄整場(chǎng)演出。表演落幕，我們一路高歌返程，晚風(fēng)溫柔，滿心歡喜。
 
這就是田夢(mèng)，我們永遠(yuǎn)是擰成一股繩的整體，同心同向，不離不棄，無(wú)人掉隊(duì)。
 
我總感慨，我們這群人，天生適配彼此、天生適合同行。我們總想著多為彼此付出一點(diǎn)、多為團(tuán)隊(duì)分擔(dān)一點(diǎn)，于是人人奔赴、人人奉獻(xiàn)、人人溫暖，在付出中收獲幸福，在陪伴中雙向治愈。
 
你問(wèn)我，什么是團(tuán)隊(duì)群像？大抵就是這些細(xì)碎又滾燙的瞬間：是凌晨并肩登山的熱忱，是緊急時(shí)刻的互幫互助，是無(wú)聲的包容與兜底，是事事有回應(yīng)、件件有著落的并肩。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)溫柔小事拼湊起來(lái)，便是田夢(mèng)最動(dòng)人、最真實(shí)的群像。
 
5-最后還有些碎碎念
 
——“雅文老師，你等我去江蘇找你。”
 
最后一節(jié)語(yǔ)文課，小田遞給我隨堂作業(yè)時(shí)如是說(shuō)。我心中顫了一下，隨即而來(lái)的，應(yīng)該是欣喜吧。
 
我不知道有多少孩子會(huì)像小田有這樣的想法，因?yàn)榛叵胱约哼@個(gè)年紀(jì)時(shí)，好像也從未想過(guò)要走出湘潭，離開(kāi)家，一個(gè)人做些什么。“走出去”，這樣一個(gè)愿望，或是這種想法，在青杠塘是生僻的，如果問(wèn)我們來(lái)這里的初心是什么，可能就是想做這些孩子們的眼睛，他們沒(méi)法走出去，所以我們把我們所學(xué)到的，聽(tīng)到的，看到的都傳授給他們，可是我不知道自己做的這一切到底能在孩子們心中留下多少分量，這里太遠(yuǎn)，太偏，山太高太高，坐著車(chē)來(lái)到這里時(shí)，看著身邊的山漸漸變高，高到一眼望去，看不見(jiàn)藍(lán)天，只有滿眼的綠，這個(gè)時(shí)候，我的心里總會(huì)泛起一絲酸澀，說(shuō)不清楚是什么樣的感受，我們只在此處做短暫的停留，留下一絲微小的痕跡，可是這里的人，她們能走出去嗎，通往外面世界的路太長(zhǎng)太遠(yuǎn)太艱難，她們或許從未動(dòng)過(guò)離開(kāi)這里的念頭，守著青杠塘十年如一日藍(lán)的天，永遠(yuǎn)蒼翠的大樹(shù)。
 
家訪的過(guò)程中，我更是真切觸摸到了大山深處的生活常態(tài)。一戶人家養(yǎng)育三個(gè)孩子是常態(tài)，部分家庭仍留存著陳舊的觀念。我曾推開(kāi)一扇家門(mén)，小小的沙發(fā)上坐著三個(gè)稚嫩的女孩，懷中還抱著年幼的弟弟，瞬間便讀懂了所有的無(wú)奈與偏頗。
 
班里絕大多數(shù)孩子都是留守兒童，常年缺少父母陪伴，性格內(nèi)斂沉默，不善言辭、怯于交友。可他們偏偏懂事得讓人心疼，小小年紀(jì)，身高還不及灶臺(tái)，就學(xué)會(huì)了獨(dú)立做飯、打理起居、照顧家人。
 
這里的母親大多全職顧家，常年囿于家庭瑣事，鮮少社交、鮮有閑暇。不過(guò)三十出頭的年紀(jì)，眉眼間卻滿是生活的疲憊與滄桑。我詢問(wèn)過(guò)不少班里的女孩，有沒(méi)有想過(guò)走出小鎮(zhèn)，去市里讀書(shū)、去更遠(yuǎn)的地方看世界、學(xué)更多知識(shí)。可每一次，得到的都是輕輕的搖頭。他們?cè)缫蚜?xí)慣了群山環(huán)繞的生活，從未暢想過(guò)山外的天地，從未萌生過(guò)奔赴遠(yuǎn)方的念頭，安穩(wěn)停留，便是從小到大的常態(tài)。
 
我常常想，自己這些天到底能為孩子們留下什么？我短暫的陪伴、細(xì)碎的知識(shí)、隨口的期許，到底能在他們的成長(zhǎng)里，沉淀多少力量？也許我們無(wú)法徹底打破大山的桎梏，只能盡力做孩子們的眼睛，帶著山外的見(jiàn)聞、學(xué)識(shí)與溫柔，為他們貧瘠的世界，投進(jìn)一束微弱的光。我們想告訴他們，山外有高樓、有大海、有更遼闊的天地，人生從不只有一方故土，勇敢奔赴，便有無(wú)限可能。我們無(wú)法陪伴他們長(zhǎng)大，無(wú)法替他們奔赴山海，只能在盛夏的相遇里，悄悄種下一顆名為“希望”與“遠(yuǎn)方”的種子。
 
尾聲
 
盛夏始，盛夏終。
愿青杠塘的風(fēng)，永遠(yuǎn)溫柔純粹；
愿山里的孩童，永遠(yuǎn)眼底有光、心中有夢(mèng)，不懼山高路遠(yuǎn)，終能沖破山海、奔赴屬于自己的繁花萬(wàn)里；
愿我們田夢(mèng)一家人，一直如初見(jiàn)般要好，永遠(yuǎn)熱忱善良，永遠(yuǎn)向陽(yáng)而行，在各自的賽道上，熠熠生輝。
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